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小学科学教科版六年级上册第二单元科学阅读《地球自转告诉我们的信息》教案
（2021新版）
一.教材分析
《地球自转告诉我们的信息》这篇科学阅读材料，主要向学生介绍了地球自转
的相关知识。教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生了解地球自转的概念、地
球自转的方向和周期，以及地球自转产生的现象。此外，教材还引导学生思考地球
自转对人们生活的影响，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球自转这一概念，他们
可能有所耳闻，但未必能深入理解。学生在学习过程中，需要通过图片、文字等直
观手段，建立起对地球自转的认识。此外，学生对于地球自转对生活产生的影响，
可能缺乏足够的了解，需要在课堂上进行引导和探讨。
三.教学目标
1.知识与技能：了解地球自转的概念、方向、周期及其产生的现象，知
道地球自转对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过观察图片、阅读文字，培养学生获取和处理信息的
能力，提高学生的科学素养。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和探究欲望，培养学生的团
队协作精神。
四.教学重难点
1.地球自转的概念及其方向、周期。
2.地球自转产生的现象及其对人们生活的影响。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生动形象的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引
导学生思考。
2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生逐步深入探究地球自转的相
关知识。
3.小组讨论法：分组讨论地球自转对生活的影响，培养学生团队合作的
能力。
六.教学准备
1.准备相关的图片和实例，用于课堂展示和讨论。
2.准备地球自转的概念、方向、周期等知识点的学习材料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
–利用图片或实例，引导学生关注地球自转的现象。
–提问：地球自转是什么？地球自转的方向和周期是怎样的？
2.呈现（10分钟）
–通过文字和图片，向学生介绍地球自转的概念、方向、周期。
–讲解地球自转产生的现象，如昼夜交替、时间差异等。
3.操练（10分钟）
–学生分组讨论：地球自转对我们的生活有哪些影响？
–每组选取一名代表，分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）
–针对地球自转的概念、方向、周期等知识点，进行随堂测验。
–教师点评测验结果，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）
–引导学生思考：地球自转除了产生昼夜交替、时间差异等现象，
还有其他影响吗？
–学生自由发言，分享自己的观点。
6.小结（5分钟）
–教师总结本节课所学内容，强调地球自转的概念、方向、周期
及其对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）
–布置相关的练习题，巩固所学知识。
8.板书（5分钟）
–教师在黑板上板书地球自转的概念、方向、周期等关键知识点。
本节课通过生动的图片、实例和问题驱动，引导学生探究地球自转的相关知识。
课堂上，学生积极参与讨论，对地球自转的概念、方向、周期有了更深入的理解。
在巩固环节，通过随堂测验，进一步加深了学生对知识点的掌握。在拓展环节，学
生思考问题的角度多样化，展现了良好的思维能力。总体来说，本节课达到了预期
的教学目标，取得了较好的教学效果。一.教学情境分析
在教学《地球自转告诉我们的信息》这篇科学阅读材料时，我创设了以下教学
情境：
1.利用图片或实例，引导学生关注地球自转的现象。例如，展示地球自
转的动画，让学生直观地了解地球自转的过程；或
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