Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 教学设计 外研版英语六年级上册.pdf

新课标实施背景下的阅读课设计

课题：六上Module7Unit2Pandaslovebamboo.

教材：WY（三年级起点）英语六年级上册

课型：Unit2Pandaslovebamboo.（阅读课）

年级：六年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Animalfacts，涉及“人与自然”主题范畴，通过不同

场景的对话，学习运用句型询问并回答有关动物的习性。本模块紧紧围绕谈论动

物习性这一主线，学习了解常见动物的特征、习性与生活环境。通过学习了解动

物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系，培养学生热爱动物的情感。

Animalfacts

Daming的奶奶送给他一张关了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊

于动物的DVD作为礼物。和狗这些动物的习性特征。

M7U2:情景拓展，练习运用(用句

M7U1：感知情景呈现新知体验学

“...love/like...”谈论动物及习性。)

习(用一般现在时描述动物的习性。)

通过学习了解动物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系，培养

学生热爱动物的情感。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）六年级上册

Module7Unit2Pandaslovebamboo.本部分学习的核心语言是用句“...love/

like...”谈论动物及习性。学习内容是学习了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗

这些动物的习性特征。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴

趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过了解熊猫、大象、蛇、绵羊、熊和狗这些动物的习性特征，学

习用句“...love/like...”谈论动物及习性。通过创设情景，激发学生的学习兴

趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时是阅读课教学模式，学习用句“...love/like...”谈论动物及习性，

学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和

解决问题的能力。

三、教学对象分析

六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般现在时在三四年级已经接触过，

本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年级的学生已经有了一

定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重对学生的

语音教学。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句“...love/like...”谈

论动物及习性;(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，

并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句“...love/like...”谈论动物及习性，

培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

Elephantslikewater.

Snakeslovethesun.

Sheeplikegrass.

五、教学重难点

1.听懂、准确认读、词汇bamboo,snake,s