《百分数的认识》课件.ppt

一、把握教材，领悟目标。教材分析：教材首先设计了“比一比”的活动，在认识百分数后，教材安排了“读一读、写一写”的活动，目的是让学生结合生活实际理解百分数的含义，体会百分数的意义。教学目标：1、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数，区别百分数和分数之间的联系与区别。2、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。3、情感态度与价值观：让学生感悟教学与日常生活密切相关。教学重点、难点：教学重点：理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。教学难点：百分数与分数的联系与区别。二、教法灵活，突出主体。创设“生活引入——自主探究——巩固拓展”的教学模式。三、学法多样，拓展创新。遵从学生“初步感知——形成概念——灵活应用”的认知发展规律。四、自主探究，合作学习。

【问题1】这位貌似农民的伯伯，今年81岁，他的名字叫袁隆平，是农学家、杂交水稻育种专家、中国工程院院士、美国科学院外籍院士。先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖。被誉为“世界杂交水稻之父”。【问题3】观察以上两道题在解决方法上有什么共同点？为什么要把分母化为100？【问题5】百分数与分数有什么联系和区别？数学游戏：请你在10秒内写出10个不同的百分数。说一说：你写了（）个，完成了任务的（）%，还差任务的（）%没完成。

谈谈你有哪些收获？并评价一下同伴的表现。

名人名言谢谢指导！***马营镇朴西小学队员已做题目数/个做对题目数/个20102591035013你认为谁的成绩最好呢？【问题2】袁隆平爷爷有一次做水稻种子的发芽实验，3天后种子的发芽情况如下表：品种实验种子数/粒发芽种子数/粒一号205二号257三号5011你认为哪个品种的发芽情况最好？（要求：列式解答，写出主要过程。）【问题4】百分数的读法和写法。25％读作：110％读作：243.6％读作：0.7％读作：22/100写作：70/100写作：85/100写作：120/100写作：写法读法分母分子单位意义分数百分数可以表示一个具体数量；也可以表示一个数是另一个数的几分之几。一个数是另一个数的百分之几百分数是百分率、百分比。百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。1%（N≠0）小数、整数均可以100百分之几a%一般是整数任意的非0自然数几分之几两人十次，想一想，你赢了对方几次？赢的次数占总次数的百分之几？输的次数占总次数的百分之几？规则：==50%==36%==30%百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。百分数的认识板书设计：10÷20=9÷25=3÷10=13÷50===26%***