青岛 六年级 数学 下册《相关链接》课件.pptx

相关链接青岛版数学六年级下册课件4快乐足球——比例尺

生活中，你见过这样的现象吗？情境导入

生活中，你见过这样的现象吗？情境导入

探索新知原图①②③将原图放大后会得到哪幅图？

探索新知原图②放大后的图形与原图形对应边之间有什么关系？放大后的图形和原图形对应边长度的比是2∶1。4368

探索新知把下面的长方形和三角形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为2∶1。6312635610仔细观察，你有什么发现？放大后的长方形与原来相比，形状没变，大小变了。放大后的三角形与原来相比，形状没变，大小变了。①②把长方形的长和宽分别放大到原来的2倍。把三角形的两条直角边分别放大到原来的2倍。

探索新知小试牛刀1．填空。(1)把一个正方形按一定的比放大或缩小，()变了，()没变。(2)图形按一定的比放大时，这个比的比值比1()；图形按一定的比缩小时，这个比的比值比1()。(填“大”或“小”)大小形状大小

探索新知(3)一个长方形，长是12厘米，宽是6厘米，如果按一定的比放大后，长是36厘米，宽是18厘米，它是按()的比放大的；如果按一定的比缩小后，长是6厘米，宽是3厘米，它是按()的比缩小的。3∶11∶2

探索新知2．选择。将一个圆放大，使放大后的图形与原来的圆的半径的比是3∶1，那么放大后的圆的周长将扩大到原来的()倍。A.3 B.6 C.9A

课堂小结归纳总结：1.在方格纸上按一定的比把图形放大或缩小的方法分为三步：一看：看原图形的每条边各占几格；二算：算出放大或缩小后图形的每条边各占几格；三画：按算出的各条边的长度画出原图形的放大图或缩小图。2.按一定的比放大或缩小后的图形与原图形相比，形状没变，大小变了。

探索新知按1∶3的比画出图形①缩小后的图形。6321把长方形的长和宽分别缩小到原来的。13①小试牛刀

自主练习1.把下面的两幅图分别缩小，使缩小后的图形与原图形对应边长的比是1∶2。

易错辨析【易错题】下面()号图形是图形A按2∶1的比放大后的图形。A.③ B.② C.①A

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业作业完成教材习题。

Thankyou!