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2024年高三英语教学总结美篇(六篇)

当工作或学习进展到一定阶段或告一段落时，需要回过头

来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，

归纳出经历教训，进步认识，明确方向，以便进一步做好工

作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。优秀的总结都具

备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新

的总结书范文，方便大家学习。

高三英语教学总结高三英语教学总结与反思篇一

带完一届的高三毕业班，获得了可喜的成绩。回首今年的

教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的

教学工作，我对高三英语教学工作进展了总结。

本期我担任高三班和102班的英语教学工作，在深化分析

任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的

工作，也获得了较好的成效。

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不

行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的

高考试题认真研究，深化领会其中的精神，把握测试要求，分

析好高考知识点的考察内容和测试角度，明确高考开展的变化

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趋向，制订实在有效的复习方案，并在教学的过程中不断改进

和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高

三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当

扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识

进展系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同

时学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题

集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵敏解题，

以不变应万变。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时

训练应贯穿高考复习的始终。

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每

周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集

中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考察的题型，并通过

对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和

排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空

主要是测试学生综合运用语言的才能，所以我从以下几个角度

来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的

角度来分析；从文章的中心句、关键句、【【关键词】：

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^p】：来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的

角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽

可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生

给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适

度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕开门

见山，层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点5〕书面

干净、整齐、标准。同时让学生背诵范文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在

做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理

解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完

成17小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过

的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获

取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并

要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持

持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正

确率也日渐进步，令我欣慰。

我认真分析历年来的高考试卷，在此根底上精心选编几套

高质量的适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展

认真讲评，并做好的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中

普遍存在的错题进展分析归类，重新编制成试题，让学生再

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练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根，进步学生识别错误

的才能和语言领悟才能。并要求学生不断回头看以前自己做过

的作业和错题集，减少错误再现率。

英语教学质量能否获得打破，最终取决于学生的努力程度

和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就

是要做到心理稳定、思路明晰，在心理、思维、体力等方面保

持稳定，沉着应对各种题目，最终获得优异成绩，享受成功的

喜悦。因此，从一进入高三复习就应注意学