第五单元戏曲撷英——《报花名》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐.pdfVIP

第五单元戏曲撷英——《报花名》教学设计

2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材第五单元戏曲撷英——《报花名》教学设计2023—2024学年人音版初中

及章节名音乐九年级下册

称）

2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册的第五单元为“戏曲撷英——

《报花名》”。本单元旨在通过学习《报花名》这一经典戏曲选段，让学生

教材分析了解我国戏曲艺术的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。本节课

将通过欣赏、分析、实践等方式，引导学生深入学习《报花名》的曲调和

唱腔，感受戏曲艺术的独特韵味。

核

心

素

本节课以音乐学科核心素养为导向，旨在培养学生的音乐审美、文化理解、实践创

新和终身学习的能力。通过学习《报花名》这一经典戏曲选段，学生能够体验到戏

养

曲艺术的魅力，提高音乐鉴赏能力和审美情趣。在教学过程中，我们将引导学生深

入了解《报花名》的曲调和唱腔，感受戏曲艺术的独特韵味，培养学生的音乐审美

能力。同时，通过分析《报花名》中的文化元素，使学生了解我国传统戏曲文化的

目

特点，增强文化理解能力。此外，通过实践环节，让学生亲身体验戏曲演唱，培养

学生的实践创新能力和终身学习的能力。

标

分

析

1.重点：

重点难点及

（1）唱腔和曲调的掌握：《报花名》的唱腔和曲调是本节课的重点，学生

需要通过学习掌握其特点和表现手法。

解决办法

（2）戏曲文化的理解：《报花名》所蕴含的戏曲文化内涵丰富，学生需要

通过学习深入了解其文化背景和价值。

2.难点：

（1）唱腔的准确演唱：《报花名》的唱腔具有较高的技巧性，学生可能难

以准确掌握其演唱方法。

（2）戏曲文化的深入理解：《报花名》的戏曲文化内涵较深，学生可能难

以全面理解和掌握。

解决办法：

（1）针对唱腔和曲调的掌握，通过示范、模仿、反复练习等方式，帮助学

生逐步掌握其特点和表现手法。

（2）针对戏曲文化的理解，通过引入相关资料、文化背景介绍等方式，帮

助学生深入了解其文化内涵和价值。

（3）针对唱腔的准确演唱，通过专业指导、分组练习、个别辅导等方式，

帮助学生逐步提高其演唱技巧。

（4）针对戏曲文化的深入理解，通过组织讨论、小组研究、文化实践等方

式，帮助学生全面理解和掌握其内涵。

1.教学方法：

（1）讲授：通过讲解《报花名》的唱腔、曲调、文化背景等内容，帮助学

生掌握基本知识和技能。

（2）讨论：组织学生就《报花名》的唱腔、曲调、文化内涵等进行讨论，

促进学生之间的交流和思考。

（3）案例研究：选取一些经典的戏曲选段进行案例研究，让学生通过分

析、对比、总结，提高对戏曲艺术的鉴赏能力。

（4）项目导向学习：组织学生进行《报花名》的唱腔、曲调、文化内涵等

方面的项目研究，培养学生的实践能力和创新精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演《报花名》中的角色，通过角色扮演的方

式，深入理解角色的性格特点和情感表达。

教学方法与

（2）实验：组织学生进行戏曲演唱的实验，通过实验的方式，让学生亲身