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赞美的力量作文初中

虽然始终知道赞美的力气很宏大，但是真正领会到赞美的力气在教学过程中影响作用还是这个学期有最深体会。六〔1〕班有一个比较捣蛋的同学，姑且叫他小A吧，上课不怎么听课，不是搞小动作，就是和四周的同学说话，这是我在赞美他之前对他的印象。

这个学期教的是毕业班，自然花的心思比以前更多，每一节课都盼望同学能够协作好，不铺张课堂上的四非常钟，所以每节课我都会提前进教室，把预备工作做好，间或有的时候还会找一些淘气的同学聊一聊，那么，小A确定是我谈天的对象，其实我也没多大盼望他会回答下列问题，只要他不捣乱就好了，这样课堂才会顺畅一些。所以，我跟他说：“你看，过了一个暑假，你又长高、长大了，那应当比以前更懂事了，还没开学的时候，你就帮老师布置教室，说明你是很乐于助人的，而且，昨天的作业也全对了，真是不错，假如，要是每天都这样就好了，老师信任你确定会越来越好的。”他也不禁点了点头。由于上课铃声响起，谈话也就草草收尾了。

但是，在这一节课上，我诧异地发觉，他上课不讲话了，而且坐得很端正，听得很仔细，只是间或喜爱不举手就回答下列问题，但对于这些，我已经相当满足了。原来所谓后困生真的只能说是潜能生，他的无限潜能需要我们用赞美来激发！发觉了赞美的力气以后，我再也不吝啬赞美了。

全部的老师都会认为，每周星期一的课是最难上的，由于同学的心还放在家里没有带过来。一天，上课铃响了，同学还在稀稀拉拉的翻书包，课前预备都还没做好，当时真的快被气炸了，但是，想起了之前肖老师跟我说的话，任何时候都要保持平和的心态，于是，我就开头点名表扬，表扬。课前预备做得好的同学；表扬。坐姿最端正的同学；教学的过程中，表扬。主动举手的同学，进步不错。仅用几分钟表扬，这节课上得很顺畅，不像以前不断地整顿纪律，表扬要擅长观看，发觉，挖掘同学的优点。

黑夜赐予我一双黑色的眼睛，我却用它查找光明，老师则应当用它来发觉美，继而制造美。