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第六章第三节硫酸

教学目标：

1.知识目标

（1）复习硫酸酸性及浓硫酸吸水性、脱水性

（2）学习并掌握浓硫酸的氧化性

2.能力目标：

（1）培养学生良好的学习自然科学的方法

（2）培养学生的探索精神、动手能力、思维能力和创造能力

3.情感目标：

（1）热爱科学，激发兴趣，启迪创造性思维，提高科学素质。

（2）明辨是非，提高学生的爱国意识。

重点难点：

1.重点：浓硫酸的性质

2.难点：浓硫酸的氧化性

教学方法：

采用启发、探究式教学法，努力实施教学主体化、现代化，激发学生的浓厚

兴趣，启迪思维，从实践中的直观材料中概括出物质的本质属性，遵循由已知到

未知、由表及里的认知规律，利用层层设疑、析疑，让学生通过对比、讨论来释

疑，培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。

教学过程

引言：硫酸是重要工业原料，其年产量是一个国家工业生产能力的标志。硫

酸在化肥工业中用于生产硫酸铵和过磷酸钙。在冶金工业中，用硫酸洗去钢材表

面的氧化铁。在石油精炼中，用硫酸洗去不饱和烃等杂质。硫酸还用于生产氢

氟酸、磷酸、甲酸、草酸、柠檬酸、苯酚、表面活性剂烷基苯磺酸钠以及苦味酸

炸药。但是如果不注意的话，硫酸也会对我们造成伤害的。前几年，发生的“泼

熊事件”，泼的液体就是硫酸，从这里可以发现，硫酸虽然对我们有的生产有利

的一面，可如果使用不当，也会对我们造成伤害的。那么硫酸究竟是一种什么样

的物质呢？今天我们就来研究这种物质。

实物展示：一瓶市售浓硫酸。

提问：1.硫酸的颜色、状态是怎样的？

2.根据硫酸和水可以配成不同浓度的硫酸，说明硫酸有什么性质？

3.怎样稀释浓硫酸，为什么？

4.实验室中制HCl气体，利用硫酸的什么性质？

一、物理性质

无色、粘稠的油状液体，比水重，能跟水无限地互溶，难挥发，98.3%的浓

硫酸沸点是338ºC。

二、化学性质

1.酸的通性

（1）跟指示剂反应

紫色石蕊试液遇酸变红色

无色酚酞试液遇酸不变色

（2）跟活泼金属起置换反应酸+金属==盐+氢气

2HCl＋Fe=FeCl＋H↑

22

（3）跟碱性氧化物反应酸+性氧化物→盐+水

3HSO+FeO=Fe(SO4)＋3HO

2423232

（4）跟某些盐反应酸+盐→新酸+新盐

HSO＋BaCl=2HCl＋BaSO↓

2424

（5）跟碱起中和反应酸+碱→盐+水

2HCl＋Cu(OH)=CuCl＋2HO

222

2.浓硫酸的特性：

（1）吸水性：气体干燥剂

演示实验1：浓硫酸滴入胆矾中吸水现象：蓝→白

解释：此现象说明的浓硫酸具有吸水性，一般可以干燥氢气,氧气,氮气；酸性气

体及一些表现氧化性气体,中性气体及不成盐的氧化物也可以干燥，不能干燥还

原性气体，但SO除外。

2

（2）脱水性：

演示实验2：浓硫酸滴入盛有纸屑、棉花、木屑的试管中

现象：蘸到硫酸的纸屑、棉花和木屑都变黑了

解释：浓硫酸能按水的组成脱去纸屑、棉花和木屑等有机物中的氢、氧元素，

使这些有机物发生变化，也生成黑色的炭。

演示实验3：在200mL烧杯中放入20g蔗糖，加入几滴水，搅拌均匀。然后加

入15mL质量分数为98%的浓硫酸，迅速搅拌。

现象：蔗糖逐渐变黑，体积膨胀，形成疏松多孔的海绵状的炭（像一块黑色

的面包）

解释：浓硫酸把蔗糖碳化，接着跟碳反应生成气体，所以会膨胀

∆

C+2HSO(浓)====SO+CO↑+2HO

24222

（3）氧化性

a.金属“钝化”现象：

常温下，Fe、Al在浓HSO，浓HNO中，表面生成了一层致密的氧化膜。

243

演示实验：铜投入浓HSO中，加热