黑龙江省大兴安岭市漠河县一中2024_2025学年高中数学第三章概率3.1.1概率的意义学案新人教A.docVIP

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3.1.1概率的意义

授课日期:姓名:班级:

一、学习目标

1．学问与技能：（1）正确理解概率的意义；（2）利用概率学问正确理解现实生活中的实际问题；

2．过程与方法：通过对现实生活中的“掷币”，“嬉戏的公允性”，、“彩票中奖”等问题的探究，感知应用数学学问解决数学问题的方法，理解逻辑推理的数学方法。

3．情感看法与价值观：通过对概率的实际意义的理解，体会学问来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观，进而体会数学与现实世界的联系。

4．重点与难点：用概率的学问说明现实生活中的详细问题。

二、运用说明及学法指导:

1、限定45分钟完成，先阅读教材113117页，然后细致审题，细致思索、独立规范作答。2、不会的，模棱两可的问题标记好。3、对小班试验班学生要求完成全部问题，平行班完成90℅以上

三、学问链接你能回忆一下随机事务发生的概率的定义吗？

课前练习

(1)(推断)若每个学生进入班委的概率是1/6，则6个学生中必有1个进入班委会()；

每个学生进入班委会的可能性为1/6()。

(2)从一批产品中随机抽取10台进行检验，若其中1台是次品，则1/10是抽到次品的频率还是概率？

(3)在一次考试中，某班学生的及格率是80%，这里的80%是频率还是概率？

(4)姚明罚点球投中的概率是0.86，在2010年竞赛中，若姚明有机会投100个球，则______(填肯定或可能)有86个球投中。

频率是改变的，与每次试验有关；概率是稳定的，与每次试验无关。

四、学习过程

1、概率的正确理解

B问题1：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地匀称的硬币，肯定是一次正面朝上，一次反面朝上。你认为这种想法正确吗？

随机性与规律性：

随机事务在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性。相识了这种随机性中的规律性，就能为我们比较精确的预料随机事务发生的可能性。

B问题2:有人说,中奖率为的彩票,买1000张肯定中奖,这种理解对吗?

2、概率在生活中的应用

（1）概率与公允性的关系

B问题3：你有没有留意到在乒乓球、排球等体育竞赛中，如何确定由哪一方先发球？你觉得那些方法对竞赛双方公允吗？再思索P115探究并回答

（2）概率与决策的关系

B问题4：在一次试验中，连续10次投掷一枚骰子，结果出现的都是1点，你认为这个骰子的质地匀称吗？为什么？

（3）概率与预报的关系

A问题5：同学们常常听天气预报，哪位同学能说明本地降水概率为70%的含义？

五、达标测试

A1、说明下列概率的含义。

（1）某厂生产产品合格的概率为0.9；

（2）一次抽奖活动中，中奖的概率为0.2。

B2、先后抛掷两枚匀称的硬币。

（1）一共可以出现多少种不同的结果？

（2）出现“一枚正面，一枚反面”的结果有多少种？

（3）出现“一枚正面，一枚反面”的概率是多少？

（4）有人说：“一共可能出现‘2枚正面’、‘2枚反面’、‘1枚正面，1枚反面’这三种结果，因此出现‘1枚正面，1枚反面‘的概率是1/3”，这种说法对不对？

B3、设有外形完全相同的两个箱子，甲箱有99个白球1个黑球，乙箱有1个白球99个黑球，今随机地抽取一箱，再从取出的一箱中抽取一球，结果取得白球，问这球从哪一个箱子中取出？

C问题6：阅读教科书118页，你能说说孟德尔在创立遗传学的过程中，统计与概率所起的主要作用吗？

六、课堂小结：你认为应当怎样理解概率的意义？

七、学后反思

17：概率的意义

学问链接

对于给定的随机事务A，假如随着试验次数的增加，事务A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，称为事务A的概率，简称为A的概率。

错对频率频率可能

问题1不正确问题2不对随着试验次数的增加，即随着买的彩票张数的增加，大约有

的彩票中奖。事实上，买1000张彩票中奖的概率为。

没有一张中奖也是有可能的，其概率近似为0.3677。

问题3抽签公允

问题4不匀称通过刚学过的概率学问我们可以推断，假如它是匀称的，通过试验和视察，可以发觉出现各个面的可能性都应当是1/6，从而连续10次出现1点的概率为，这在一次试验（即连续10次抛掷一枚骰子）中是几乎不行能发生的（在一次试验中几乎不行能发生的事务称为小概率事务）

问题5降水的机会是70%

达标测试：1略2．（1）4种不同结果（2）2种（3）0．5（4）不对3．甲箱