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七年级地理教学反思范文2篇

ReflectionsongeographyteachinginGradeSeven

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编订:JinTaiCollege

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七年级地理教学反思范文2篇

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：教学设计

2、篇章2：一、反思是否具备新课程的教育教学能力新一轮基础教育课程改革对教师教学提出了全新的要求，要求教师不仅要关注那些理性的共同的知识，关注学生对知识目标的认知和追求，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的确定，关注学生个性的张扬，注重学生对学习方法的主动探究，遵循学生身心发展的规律，针对学生的个性充分发挥学生的潜能。作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。二、反思是否强化了地图教学地图是地理新课程的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不仅能帮助学生形成空间观念，理解

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巩固学过的地理知识，获取新的地理知识，而且有利于教师创设

情境，引导学生观察思考，培养学生的观察能力。地理新课程中

附有大量的插图，如七年级上册就有132幅，而且种类很多，有

示意图、素描图、景观图、统计图、曲线图、柱状图、饼状图等

,并且均是彩色图。面对这些种类繁多的地图，作为教者，你想

过没有在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用?又如何循序

渐进地指导学生读图、析图、描图、绘图?怎样将地图变成学生学

习地理不可缺少的工具?怎样培养学生查阅地图、获取地理信息分

析解决地理问题的能力?等等。三、反思是否注重了活动教学活动是实施课程目标的主渠道，也是地理新课程的一大特色。活

动可将多传输渠道于一体。不仅有利于学生获得的有效信息达到

最大值，而且有利于实现各种感官、生命存在的意义。这说明活

动可以调动学生多种感官协同参与探究，使听、看、说、思、做

有机配合，使学生学会探究和体验，提高学习能力。地理新课程

安排了大量的活动。如七年级上册有34个活动，活动内容丰富，

有小制作、模拟演示、读图分析、动脑思考、填表、计算、绘图

、谈感想看法等。遇到这些活动，你得问自己，在地理课堂教学

中，每一项活动内容都是结合当地特点精心设计组织的吗?每一项

活动内容都培养了学生相应的能力吗?学生能感受到学习的地理对

终身发展有用吗?等等。四、反思是否联系了学生现实生活。著名教育家陶行先生曾提到生活即教育，社会即学校，没有

生活做中心的教育是死教育。的确如此，实际生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。而地理教学

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更离不开学生的实际生活。联系学生的生活实际，不仅使学生学得有兴趣，学得轻松愉快，而且有利于启发学生思维，获得生活中有用的地理知识，为学生学习地理知识提供内在动力，培养学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。地理新课程提供了许多与学生生活和周围世界密切相关的地理知识，注重学生经验在学习过程中的作用，注重学习过程中学生的体验和感受。如感受多变的天气，根据天气预报安排生产与生活等。请问自己，在地理课堂教学中学生的生活经验心中有数吗?是否充分发挥了学生已有的生活经验的作用?是怎样联系学生的生活实际，运用学生已有的生活经验分析掌握新的地理知识的等本文

篇章1:教学设计

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活