古诗词诵读《静女》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

静女《诗经·邶风》

1回忆我们曾学过的《诗经》篇目：

《关雎·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《蒹葭·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

学习目标：1.了解关于《诗经》的文学常识；2.学会分析并掌握诗歌中赋、比、兴的表现手法3.把握《静女》中男女主人公的形象特点；体会诗歌的细节描写。

2了解《诗经》的文学常识

《诗经》简介《诗经》是我国第一部诗歌总集，因有305篇，又称“诗三百”。主要收录西周至春秋五百年间的作品。2.《诗经》内容劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方面的内容，是周代社会生活的一面镜子。是我国现实主义传统的源头。风：有十五国风，指各地民歌。雅：贵族宴享，或讽刺时政。颂：宗庙祭祀，内容多是歌颂祖先的功业。

3.《诗经》表现手法赋：铺陈直叙。比：即比喻。兴：起兴，先言他物，再联想到所咏之词。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兴赋

3朗读诗歌

静女《诗经·邶（bèi）风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。shūsìyúxiànchíchúluányíwěikuìtí

4疏通文意

静女其姝（shū），俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。【静女】娴静的女子。姝：美丽。【俟】(sì)等待，等候。【城隅】(yú)城角。一说是城边的角楼。【爱】通薆(ài)隐藏，遮掩。【见】(xiàn)通现，出现。【踟蹰】(chíchú)徘徊不进。句意：娴静的女子很漂亮，在城角等着与我相会。她隐藏起来不出现，使我着急得以手挠头，徘徊不进。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。【娈】(luán)美好。【彤管】：红色管状物，一说红色管状的草。【炜（wěi）】色红而光亮。【说、怿（yì）】通“悦”，喜悦；怿，喜悦。【女（rǔ）】同“汝”，第二人称代词。句意：娴静的女子很漂亮，送我一枝红色管状的草。彤管草色红而发亮，我喜欢你送的美丽的草，更喜欢送草的美丽的姑娘。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。【牧，归（kuì）】远郊。同“馈”，赠送。【荑（tí）】：红色管状的草。【洵】：诚然，实在。【匪】同“非”表否定判断。句意：从远郊归来送我初生的彤管草，确实美好而且与众不同。不是这红色的草长得美，是因为这是美人所送。

通假字归纳：“爱”同“薆”，隐藏。“说”通“悦”，喜悦。“女”通“汝”，第二人称代词，你。“归”通“馈”，赠送。“匪”通“非”表否定判断，不是。

5文本解读

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。这句话交代了哪些信息？地点：城隅。人物：静女，“我”。事件：约会。

2.“爱而不见，搔首踟蹰”运用了什么手法？体现了什么样的人物形象？运用了细节描写的手法。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、徘徊无措的情态，刻画了他憨厚朴实的人物形象。“爱而不见”描绘出姑娘故意隐藏起来的调皮逗乐行为，突出她活泼俏皮的人物形象。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一句运用了什么修辞手法？顶真，“贻我彤管。彤管有炜”前后句用同一个词“彤管”连接，使得诗歌结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。双关，“说怿女美”既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情，凸现单纯的爱恋之情。

男主人公的形象：憨厚朴实，“姑娘“爱而不见”时，男子“搔首踟蹰”，这里的细节和心理描写刻画出男子急切想要见到心上人的憨厚朴实的形象；喜爱“静女”，“说怿女美”，一语双关，表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美，体现了男主人公对“静女”的喜爱之情；情感真挚，对于“静女”所赠普通的“荑”，他却说：“洵美且异”，原因是“美人之贻”，表达了男主人公对待这份感情的重视和认真，对“静女”的深情超越了