北京市西城区2020-2021学年高三二模生物试题(解析版).docxVIP

北京市西城区2020-2021学年高三二模生物试题

一、单选题（本大题共15小题）

1.水稻的遗传物质贮存和复制场所不包括（）

A．细胞核 B．线粒体 C．叶绿体 D．核糖体

2.每个细菌内的ATP含量基本相同。可利用下图所示原理来检测样品中细菌数量。下列相关叙述错误的是（）

荧光素+ATP+O2氧化荧光素+AMP+PPi+H2O+荧光

A．检测前需要破坏细胞膜以释放ATP

B．检测试剂中应含有荧光素酶和ATP

C．ATP水解释放的能量部分转化成光能

D．荧光强度与样品中细菌数量呈正相关

3.肝细胞可分泌一种蛋白酶抑制剂到血液中。基因突变导致该抑制剂某一氨基酸发生替换，会使血液中缺失这种抑制剂，从而引起疾病。研究发现，在实验室内合成的这种突变蛋白仍具有抑制蛋白酶活性的作用。对患病原因的推测，不合理的是（）

A．突变引起蛋白质细微的错误折叠进而被降解

B．突变导致该蛋白质合成后无法分泌到细胞外

C．突变蛋白质空间结构改变使其完全失去活性

D．蛋白酶抑制剂缺失导致某些蛋白酶活性偏高

4.将分生区细胞培养在含放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，短时间后更换到无放射性的培养基中再培养一段时间。测定分裂期细胞中带放射性DNA的细胞的百分率，结果如下图所示。下列分析错误的是（）

A．10~20小时曲线下降，与被标记的细胞逐渐完成分裂有关

B．20小时后曲线再次开始上升，是因为被标记的细胞进入第二轮分裂的分裂期

C．每一个被标记的细胞分裂两次形成的四个细胞中，均只有两个细胞带有放射性DNA

D．从DNA复制完成到分裂期开始的时长约为2h

5.DNA甲基化是指DNA分子胞嘧啶上共价连接一个甲基。基因组中转录沉默区常甲基化，在个体发育中甲基化区域是动态变化的。将携带甲基化和非甲基化肌动蛋白基因的重组质粒分别导入培养的肌细胞后，发现二者转录水平相同。下列推测不合理的是（）

A．启动子甲基化影响其与核糖体结合

B．DNA甲基化可以抑制基因的转录

C．DNA甲基化可以影响细胞的分化

D．肌细胞中可能存在去甲基化的酶

6.喷瓜的性别由三个复等位基因D1、D2、D3决定（见下表）。相关叙述正确的是（）

基因型

D1D2

D1D3

D2D2

D2D3

D3D3

性别

雄株

雄株

两性植株

两性植株

雌株

A．三个等位基因位于性染色体上

B．D1和D3分别决定雄株和雌株

C．D2对D1和D3均为显性

D．雄株与雌株杂交不可能产生两性植株

7.用X射线处理豌豆种子后筛选出一抗除草剂植株（甲），取其花粉进行离体培养，在获得的植株（乙）中，抗除草剂植株占50%。下列叙述正确的是（）

A．X射线诱发豌豆发生定向变异

B．甲为抗除草剂基因杂合子

C．乙自交后代不发生性状分离

D．乙的体细胞不具有全能性

8.自然选择决定进化的方向。进化中生存环境最稳定和最可能产生生殖隔离的依次是（）

A．方向性选择、分歧性选择 B．分歧性选择、正态化选择

C．正态化选择、分歧性选择 D．正态化选择、方向性选择

9.为探究生长素对枝条生根的影响，在一定部位环剥枝条，涂抹生长素于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条生根情况，结果如下表。下列分析错误的是（）

A．在所研究浓度中促进生根的最佳生长素用量为1．0mg/枝

B．实验结果表明生长素对枝条生根的作用具有两重性

C．对照组枝条首次出根所需时间长与生长素总量少有关

D．在激素作用下环剥口上端细胞发生了脱分化和再分化

10.中枢神经元的兴奋沿轴突外传的同时，又经轴突侧支使抑制性中间神经元兴奋，后者释放递质反过来抑制原先发生兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元，即回返性抑制（如下图）。相关叙述错误的是（）

A．刺激a会引起b神经元氯离子通道开放

B．神经元b释放递质使c膜内外电位差增大

C．回返性抑制可以使神经元的兴奋及时停止

D．该机制利于同一中枢内神经元活动协调一致

11.蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，蚂蚁舔食移除蜜露的机械清洗行为作为生理刺激可加速蚜虫吸取植物汁液。当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。下列相关叙述错误的是（）

A．蚜虫是生态系统中的分解者

B．可采用样方法调查蚜虫种群密度

C．蚂蚁和蚜虫之间为互利共生关系

D．蚜虫可从植物汁液中获取植物同化的能量

12.延庆区的野鸭湖是生物多样性和稳定性较高的湿地生态系统，是华北地区重要的鸟类栖息地之一。下列相关叙述正确的是（）

A．稳态是指生态系统各成分的种类及数量恒定不变

B．负反馈调节是生态系统维持稳态的主要机制

C．减少鸟类天敌的数量有利于增强其稳定性

D．营养结构复杂程度与抗干扰能力呈负相关

13.微载体动物细胞培养是以悬浮在培养液中的微珠作为细胞贴附的载