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西师大《四年级上册数学加法运算律》教案

一、教学内容

本节课选自西师大版四年级上册数学教材第二章《加法与减法》

第三节《加法运算律》。详细内容包括：探索加法交换律、加法结合

律，并能运用加法运算律进行简便计算。

二、教学目标

1.让学生掌握加法交换律和加法结合律，并能熟练运用。

2.培养学生运用加法运算律进行简便计算的能力。

3.培养学生合作交流、观察发现规律的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：加法结合律的理解和运用。

教学重点：加法交换律和加法结合律的探索和应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用多媒体展示小明和小红一起搬砖头的场景，引导学生观察

并思考：小明和小红搬砖头的顺序是否影响搬砖头的总数？

2.探索加法交换律

（1）让学生进行小组合作，通过计算器验证小明和小红搬砖

头的总数是否相同。

（2）引导学生观察计算过程，发现加法交换律。

3.例题讲解

（1）讲解加法交换律的定义和表达方式。

（2）通过例题，展示加法交换律的应用。

4.随堂练习

出示练习题，让学生独立完成，巩固加法交换律。

5.探索加法结合律

（1）让学生分组讨论，如何验证加法结合律。

（2）引导学生通过实际操作和计算，发现加法结合律。

6.例题讲解

（1）讲解加法结合律的定义和表达方式。

（2）通过例题，展示加法结合律的应用。

7.随堂练习

出示练习题，让学生独立完成，巩固加法结合律。

六、板书设计

1.加法交换律：a+b=b+a

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

七、作业设计

1.作业题目：

123+456

78+152+248

（2）应用题：小华、小明和小丽去公园玩，他们分别买了3

个、5个和4个气球。问他们一共买了多少个气球？

2.答案：

（1）计算题答案：

123+456=579

78+152+248=478

（2）应用题答案：他们一共买了12个气球。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对加法交换律和加法结合律的掌握程度，

以及对运算律的应用。

2.拓展延伸：引导学生探索减法运算律，并尝试运用到实际计算

中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.加法结合律的探索和讲解。

4.板书设计。

5.作业设计。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点和重点是课堂教学中需要特别关注的部分。在本教案中，

加法结合律的理解和运用是难点，而加法交换律和加法结合律的探索

和应用是重点。这是因为加法结合律在学生的认知过程中较为复杂，

需要更多的时间和精力去理解和内化。而加法交换律和加法结合律的

探索和应用则是本节课的核心目标，直接关系到学生对加法运算律的

掌握。

二、实践情景引入的设计

1.情境要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。

2.情境要具有操作性和思考性，引导学生主动探究。

三、加法结合律的探索和讲解

1.采用小组合作的形式，让学生在互动交流中共同发现加法结合

律。

2.通过具体例题，讲解加法结合律的定义和表达方式。

3.设计针对性强、层次分明的练习题，帮助学生巩固加法结合律。

四、板书设计

1.板书要简洁明了，突出加法交换律和加法结合律的表达方式。

2.板书要具有逻辑性，体现加法运算律的探索过程。