新版人教版七年级下册历史全册教案(2019最新精编) .pdfVIP

第1课隋朝的统一与灭亡

一、教学目标

1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；

2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的

开通；

3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。

二、教学重难点

教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度

教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；

三、探究新知

（一）导入新课

扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的

是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

隋的统一

结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统

一的时间。

材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方

民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以

及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开

发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭

陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围

聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。

探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？

学习与探究

结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？

结合课件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施

1.三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度；

2.隋朝巩固统治的措施——开通大运河

学习与探究

材料：阳刚的一撇是万里长城，阴柔的一捺是京杭运河，这才是一个顶天立地、有血气、

有温情的中国人。

——改编自《话说运河》解说词

“阴柔一捺”的大运河修建于何时、目

的何在？

隋朝巩固统治的措施——开创科举取士制度

现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们

中国学过去的。

——孙中山

学习与探究

科举制的历史意义有哪些？

四、课堂小结

请结合本课课件

五、巩固练习

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

一、教学目标

1．知道唐朝建立的史实；

2．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；

3．知道武则天的治国措施及其影响；

4．知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

二、教学重难点

教学重点：贞观之治

教学难点：贞观之治、女皇武则天、开元盛世。

三、探究新知

（一）导入新课

“这个充满朝气的、开放的、伟大的朝代”，是中国历史上的哪一个时代？

（二）自主学习

自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。

（三）合作探究

唐朝的建立

时间：618年

建立者：李渊（唐高祖），传位李世民（唐太宗，号贞观）

都城：长安

贞观之治

学习与探究

为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治”的盛世局面？

（一）唐太宗的治国思想：

材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

--《贞观政要·教戒太子诸王》

材料二：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不

失时为本。

《贞观政要·论务农》

结合下列材料与课文，说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？

（二）唐太宗的治国措施：