湘人版劳动实践九年级上册第六单元第2课《开展服务劳动》教案.doc

第15课《开展服务劳动》教学设计

课题

开展服务劳动

单元

第六单元

学科

综合实践活动

年级

九年级

核心素

养目标

劳动观念：通过开展服务劳动，懂得“老吾老以及人之老”的劳动观念，发扬中华民族的传统美德。

劳动能力：实践中了解敬老院里的老人的生活起居，主动为老人做一些力所能及的事情，提高动手实践能力。

劳动习惯与品质：奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动，给他们送去一份关爱和温暖，培养服务耐心细致、有始有终的劳动习惯与品质。

劳动精神：“走进敬老院”，开展服务劳动，学会与他人分工合作慰问敬老院的孤寡老人，培养团结协作、乐于奉献的劳动精神。

教学重点

通过查找资料，制订志愿服务活动方案和小组分工，拟订所需的技能清单，研究老年人的愿望与困难，探讨关爱老人的方式。

教学难点

“走进敬老院”，开展服务劳动，培养劳动能力，分析和解决问题的能力，学会与他人分工合作的慰问敬老院的孤寡老人。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第15课《开展服务劳动》

板书课题。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

新知引入

活动促温暖

慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱，让他们感受社会大家庭的温暖，也希望能通过此次活动，丰富老年人的精神文化生活，期待能带动更多热心人敬老爱老，关注社会老龄化的问题。在去敬老院之前，我们需要结合自己擅长的技能分工合作，各项工作准备就绪后，一起奔赴敬老院，为老人们开展热情贴心的服务劳动吧！

二、劳动准备

根据前期的志愿服务活动方案和小组分工，我们可先拟订所需的技能清单，如卫生清扫、居室美化、倾听交流、简单护理、文艺展示等，然后通过请教专业人士、借助网络资源学习等方式，练习、储备技能方法。

同学们，见之不若知之，知之不若行之。为了给老人们提供更周到、贴心的服务，加紧练习吧！

“走进敬老院”服务劳动拟用技能清单

在为老人开展服务劳动前，我们要做好服务方案，计划好为老人服务的内容、时长等。在劳动过程中要践行尊老敬老的传统美德，要感悟关爱老人的可贵，要思索如何破解老龄化这一世界难题。结束后也要及时总结反思。

【小贴士：敬老院可以开展哪些文娱活动？】

书法绘画：老人可以参加书法、绘画班，通过练习书法、绘画，提升艺术修养，享受创作乐趣。

音乐表演：老人喜欢欣赏音乐会、歌舞表演等文艺活动，通过音乐欣赏放松心情，感受美好的艺术享受。

戏剧表演：老年人喜欢观看戏剧表演，欣赏优秀的戏剧作品，感受戏剧艺术的魅力。

文学朗诵：老人可以参加文学朗诵活动，分享自己的文学情怀，朗诵自己喜爱的诗歌或散文，感受文学的魅力。

三、劳动实践

我们按照各自擅长的领域，提前分成对应小组。

1.文艺展示组：提前准备好自己拿手的才艺，为老人们送去欢乐，注意节目的选择应适应老年人需求，以喜庆、热闹为主。

2.清扫护理组：为老人们解决生活中的基本难题，减轻日常负担。比如：搀扶或轮椅接送、做饭洗碗、扫地拖地等。

3.倾听交流组：准备老人们感兴趣的话题，用知心与温暖纾解老人们内心的无聊与苦闷，如发现急需解决的相关问题，及时向带队老师汇报。

请用心、用情完成我们的服务劳动档案。

“走进敬老院”服务劳动档案

敬老院名称：楷模敬老院

服务人员：丁程光

服务时长：8小时

服务过程（从联系敬老院、拟订志愿服务方案，到分工合作、组织实施志愿服务；服务内容包括环境美化、陪护聊天、简单护理、文艺表演等，以及对老龄化问题的观察与思考）：我们小组一共六人，我是组长负责联系敬老院，以及活动流程的安排。在周五下午我就联系到该敬老院的负责人，说明了我们小组服务的目的，经负责人同意后。周六我们小组早上8点就到了。我们先参观的敬老院，敬老院的环境不错，干净卫生。但我们还是安排了组员打扫了大厅。另外的组员教老年人打八段锦，希望他们能锻炼到身体。下午我们聊天，了解到很多老年人其实不愿意来敬老院，但是子女有自己的家庭，迫于无奈来到了这里。晚饭的时候我们安排了表演，让老人们忘记烦恼，开怀一笑。

“走进敬老院”服务劳动反馈表

服务对象名称

楷模敬老院

服务劳动时间

8小时

意见与建议

我们希望敬老院的工作人员可以将里面的老人当作自己的亲人对待，多跟他们沟通，聊天。让里面的老人觉得有家的感觉。我们还希望工作人员有条件的话，可以多联系他们的子女，来看望他们。

老人在餐厅用餐时的护理

1.对能自行走路的老人，尽量让他们自己摆碗筷、端饭菜，饭后自己收拾饭桌。

2.对行走不便的老人，要搀扶或用轮椅接送，并帮助他们摆好食物、收拾碗筷。

3.对有上肢功能障碍的老人，要喂食。

4.应努力做到用温和的语言鼓励老人用餐，向老人讲述必要的营养知识。对老人面带微笑，让他们感到温暖，从而感受到生活的价值。

和老人聊天的学问

1.共情：人老了就喜欢怀旧，特