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第4.4课《跨学科活动:我的智能家具》教学设计
课题
跨学科活动:我的智能家居
单元
第四单元
学科
信息科技
年级
七年级
核心素
养目标
信息意识:时刻关注智能家居领域的动态信息,强化信息意识,洞察发展趋势。
计算思维:依据严谨的计算思维深入剖析智能家居系统复杂的运作原理,优化控制流程和算法。
数字化学习与创新:积极通过多元化数字化学习手段玩转智能家居创新应用,挖掘更多便捷功能。
信息社会责任:在使用智能家居产品时,严格担好信息安全责任,保护用户隐私。
教学重点
依据严谨的计算思维深入剖析智能家居系统复杂的运作原理,优化控制流程和算法。
教学难点
积极通过多元化数字化学习手段玩转智能家居创新应用,挖掘更多便捷功能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第4.4课《跨学科活动:我的智能家具》
板书课题。
本课中你将学习:
如何进行智能家居设计的需求分析
智能家居项目搭建的一般流程是什么样的
如何通过系统调试和完善来优化智能家居的各项功能
2.播放视频
学习新知引入
观看教学视频。
初步明确本课所学知识点。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、情境导入
用技术改变生活,让世界更加美好。随着我们对物联网技术的深入了解,会逐步发现生活中不够便利的地方,都能用技术来解决。
层出不穷的智慧产品不断刷新人们的认知——原来还有这么好的解决方案!对于家居生活中的一些问题,除了购买现成的智能家居产品外,我们能不能选择自己设计一个智能家居系统来解决这些问题?
二、需求分析
生活中处处存在“痛点”,比如离开家才想起忘了关灯,下雨了发现家里窗户没关,或者出门在外好几天没办法给家里植物浇水等。每当遇到这样的问题,总是恨不得长出一只无形的“手”去完成。物联网技术就是一只可以遥控的“手”,特别适合解决这类问题。以制作天气播报小助手为例,通过随时了解天气状况,在不同天气下,将家中的灯光调整至相应的亮度。如晴天不开灯,阴雨天开灯,多云则将灯光调整至低亮度等,这就是一款自己设计的智能家居产品。
请结合前面课时的学习,完成“我的智能家居”项目需求分析,填入表3.4.1
项目
内容
应用目标
1.提高生活便利性
2.提升家居安全性
3.实现能源节约
功能需求
1.环境感知与自动调节功能
2.设备远程控制功能
3.安全监控与预警功能
三、分工合作
为了更好地完成“我的智能家居”这个项目任务,你的小组需要进行分工合作,小组成员的分工角色与合作职责,可以参照表3.4.2所示的范例,也可以另行设计,并参加到项目方案中。
表2.4.2分工合作表
姓名
角色
分工
任务
小明
组长
项目统筹、监督与管理
项目整体规划设计、项目实施过程的统筹、协调监督、总结等
小张
成员
搭建物联网平台,上传与搜集数据
搭建项目所涉及的软硬件环境:对物联网平台的客户端以及服务器端进行测试:维护上传与搜集到的数据
小李
成员
负责实现各个功能板块
实现项目各模块(智能终端、感知、控制模块)功能、设计算法并编写代码
小王
成员
文档记录与编写
文档撰写
四、规划实施
找一个优秀的开源项目,里面会提供详细而具体的文档。“我的智能家居”项目是基于物联网技术完成的,自然是一个软硬件相互协同工作的信息系统。一般来说,要搭建的步骤应“先硬再软”,即先搭建硬件,再运行软件代码。
1.硬件搭建
开源项目采用的智能终端,一般是常见的开源硬件,绝大多数的扩展电子模块都是兼容的。以“我的智能家居”项目为例,智能终端方面不仅可以选择掌控板,还可以选择行空板和Arduino,甚至可以选择树莓派、拿铁熊猫等迷你计算机。
“我的智能家居”项目的必选硬件中,除了常见的声音传感器、光线传感器外,还有电磁阀、舵机等。考虑到安全,项目推荐使用带漏电保护的开关电源和防水盒子。
2.代码运行
开源项目一般也会选择开源编程语言,如MicroPython、Python等。开源项目的文档中一般会介绍其采用的编程语言,以及需要的编程环境,如Python的各种依赖库。如果具备了Python的基础知识,看代码也就能得知需要安装哪些依赖库。
“我的智能家居”项目推荐使用MicroPython和Python这两种编程语言。
3.调试完善
硬件搭建成功,代码运行没有报错,这表示智能应用搭建的任务已经进入最后一个环节一调试完善。在这个环节中,主要工作是调试并完善项目功能。
(1)系统调试
一个智能应用在真正实施之前,需要进行反复调试。调试的目的是测试项目的功能与稳定性,从中发现新的问题,并分析解决这些问题,从而提高整个系统的质量。常见的测试方法有完整性测试、鲁棒性测试等。完整性测试指对照项目的功能清单,逐条测试“需求”能否实现,并检查项目在功能上是否有遗漏
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