欣赏课《查尔达什舞曲》教案-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册.pdfVIP

欣赏课《查尔达什舞曲》教案-2023-2024

学年初中音乐人教版七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：欣赏课《查尔达什舞曲》

2.教学年级和班级：2023-2024学年初中音乐，人教版七年级上册

3.授课时间：2023年9月20日，星期三，下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏《查尔达什舞曲》的过

程中，能够感受到音乐的美感和情感表达。

2.培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励他们在课堂上进行音乐表

演和创作，以展现个性和情感。

3.增强学生的音乐文化素养，通过学习《查尔达什舞曲》的历史背

景和文化内涵，使他们对世界音乐有更多的了解和认识。

4.培养学生的团队合作和沟通协作能力，通过小组讨论和合作表演，

促进学生之间的交流和合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经

学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对一些世界著

名音乐作品有所了解。他们已经具备了一定的音乐欣赏能力和音乐表

现力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对音乐充满热情，

喜欢通过音乐来表达自己的情感。他们在音乐方面的能力各不相同，

有的擅长演唱，有的擅长演奏乐器，有的擅长舞蹈。在学习风格上，

有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的喜欢通过思考和探索来学

习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《查尔达什舞曲》的过程中，

学生可能遇到一些困难，如对匈牙利舞曲风格的不熟悉，对舞曲中的

节奏和旋律的理解和掌握等。同时，在音乐表演和创作方面，学生可

能面临表达自己情感和创造力的挑战。

针对以上分析，教师需要因材施教，采取不同的教学方法和手段，以

激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。同时，教

师也需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以帮

助他们克服困难和挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述和讲解，向学生介绍《查尔达什舞曲》的

背景知识、音乐特点和情感表达，使学生对作品有更深入的了解。

（2）示范法：教师在课堂上进行《查尔达什舞曲》的演奏或演唱，为

学生提供直观的学习榜样，帮助他们更好地理解和掌握音乐作品。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们就《查尔达什舞曲》的音

乐特点、情感表达等方面进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思

维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《查尔达什舞曲》的音频和

视频，让学生在欣赏音乐的同时，能够看到音乐家演奏的场景，提高

学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，

帮助学生分析和理解《查尔达什舞曲》的节奏、旋律和和声等音乐元

素。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如乐器、舞曲乐谱等，让学生在

课堂上亲身体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，

如相关音乐家的介绍、音乐作品的背景知识等，拓宽学生的知识面。

（5）互动式教学平台：利用互动式教学平台，如在线讨论区、学习

管理系统等，鼓励学生在课后进行自主学习和交流，提高他们的学习

积极性和主动性。

（6）现场表演：邀请音乐家或学生进行现场表演，让学生亲身体验

音乐表演的魅力，激发他们的学习兴趣和参与热情。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以准备一

份关于《查尔达什舞曲》的背景知识和音乐特点的PPT，要求学生在

课前进行预习。

-设计预习问题：教师围绕《查尔达什舞曲》的背景知识、音乐特点

和情感表达等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学

生自主思考。例如，教师可以提出“《查尔达什舞曲》的创作者是谁？

他的创作背景是什么？”等问题，激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进

度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台的讨论区或微信群，

了解学生的预习情况和疑问，及时给予指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解

《查尔达什舞曲》的相关知识点。例如，学生可以阅读教师提供的PPT，

了解《查尔达什舞曲》的创作背景和音乐特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理