学校教研员的述职报告.pptx

学校教研员的述职报告

目录contents工作背景与职责教育教学研究与指导师资培训与团队建设课程资源开发与利用教育科研与成果展示未来发展规划与目标设定

CHAPTER工作背景与职责01

教研员是学校教育教学研究的重要骨干，负责引领和指导学校的教学研究工作。作为学科领域的专家，教研员需要不断研究和探索教育教学规律，提高学校教学质量。教研员还是学校与教师之间沟通的桥梁，负责传达学校的教学理念和政策，同时收集和反馈教师的教学情况和需求。教研员角色定位

制定学科教研计划，组织并指导教师进行教学研究、教学改革和教学实验。组织和开展各种形式的教研活动，如教学观摩、教学研讨、经验交流等，促进教师之间的互相学习和合作。深入课堂，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现问题并提出改进意见。搜集和整理教育教学信息，为教师提供教学资源和教学建议。工作职责及范围

与各学科教师紧密配合，共同研究和解决教学中的问题，促进教师的专业成长和教学质量的提高。与学校其他职能部门如教务处、学生处等保持沟通协作，共同推进学校各项教育教学工作的顺利开展。与学校管理层密切合作，参与学校教学计划的制定和实施，为学校的教学改革和发展提供支持和建议。与其他岗位协作关系

CHAPTER教育教学研究与指导02

深入研究教材和教法，把握教育教学规律，提高课堂教学效率。组织开展教材教法研讨会，交流教育教学经验，促进教师专业成长。指导教师科学合理地使用教材，充分挖掘教材资源，提高教学质量。教材教法研究

定期深入课堂，观摩教师的课堂教学，了解教学实际情况。针对课堂教学中存在的问题，与教师进行及时沟通和指导，提出改进意见。组织开展课堂教学评优活动，推广优秀教学经验，促进教师教学水平的提高。课堂教学观摩与指导

学科竞赛组织及辅导负责组织学科竞赛活动，制定竞赛规程和实施方案。指导竞赛辅导教师制定辅导计划，开展有针对性的辅导工作。及时总结竞赛经验和教训，为今后的竞赛工作提供借鉴和参考。

CHAPTER师资培训与团队建设03

制定新教师培训计划，包括教育教学理论、教学方法、教育心理学、教育法律法规等内容的学习。采用多种培训形式，如集中授课、专题讲座、教学观摩、实践锻炼等，确保新教师全面掌握教育教学基本技能。定期组织新教师进行教学反思和交流，帮助他们发现问题、解决问题，提高教学水平和能力。新教师培训内容及方法

根据学校发展和教师个人成长需要，制定在职教师进修计划，明确进修目标、内容和要求。鼓励教师参加各类学术研讨会、教学比赛等活动，拓宽视野、更新观念，提高专业素养。组织教师进行教学经验分享和学术交流，促进教师之间的合作与共同成长。在职教师进修计划实施

按照学科特点和教学需求，组建不同层次的学科团队，如备课组、教研组、课题组等。制定学科团队工作计划和活动安排，确保各项活动有序进行、取得实效。定期组织学科团队成员进行教学研究、课程开发等活动，提高团队整体教学水平和质量。鼓励学科团队开展校际交流与合作，共享优质教育资源，提升学校整体办学水平科团队组建及活动开展

CHAPTER课程资源开发与利用04

结合学校的历史、文化和教育理念，开发具有校本特色的课程资源，如校史课程、地域文化课程等。挖掘学校特色教师团队建设学生需求调研鼓励教师积极参与课程资源开发，通过团队合作、研讨交流等方式，提升教师的课程开发能力。深入了解学生的兴趣和需求，以学生为中心，开发符合学生认知特点和实际需求的课程资源。030201校本课程资源开发策略

从海量的网络教育资源中，筛选出与课程目标相契合、内容优质、形式多样的教育资源。优质资源筛选将筛选出的网络教育资源进行分类、整合，形成系统化的教学资源库，便于教师和学生使用。资源整合策略利用网络教育资源，开展线上线下相结合的混合式教学，提高教学效果和学生的学习体验。创新教学方式网络教育资源整合应用

收集校内外优秀的课程案例，进行整理、分类，形成优秀课程案例库。案例收集与整理对优秀课程案例进行深入分析，提炼其设计理念、实施策略、教学效果等方面的特点。案例分析与提炼通过举办研讨会、工作坊等活动，为教师们提供分享和交流优秀课程案例的平台，促进经验共享和共同成长。分享与交流平台优秀课程案例分享和推广

CHAPTER教育科研与成果展示05

课题研究过程管理制定详细的研究计划，明确研究目标、内容、方法和步骤，确保课题研究的顺利进行。课题选题策略结合学校教育教学实际，关注热点难点问题，进行有针对性的课题选题。课题组成员协作协调课题组成员分工合作，发挥各自专业优势，形成高效的研究团队。课题研究选题及过程管理

03实践效果评估对科研成果在实践中的应用效果进行跟踪评估，不断完善和优化实践策略。01科研成果梳理对课题研究成果进行系统梳理，提炼出具有实践指导意义的理论观点和实践策略。02