教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏.pdfVIP

《高山流水志家园》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解并掌握乐曲中“高山流水”的寓意，理解音乐主题的含

义。

2.通过聆听、欣赏、讨论，提高学生的音乐审美和鉴赏能力。

3.培养学生的团队合作精神，增强学生的文化自大。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生理解乐曲中“高山流水”的寓意，理解

音乐主题的含义。

2.教学难点：如何通过音乐欣赏，提高学生的音乐审美和鉴

赏能力。

三、教学准备：

1.准备相关音乐素材，包括乐曲、音频、视频等。

2.制作教学PPT，用于展示相关图片、文字和音乐素材。

3.安排小组活动，分组进行讨论和创作。

4.安置家庭作业，要求学生预习相关内容，为第二课时做好

准备。

四、教学过程：

（一）导入新课

通过播放一些名家的山水画，让学生欣赏，并让学生说出这

些山水画的主要特点。然后引出课题，并板书课题。

（二）学习生字、生词

1.让学生用自己喜欢的方法读课文，并在文中找出不认识的

字，用各种方法解决。教师巡视指导。

2.指名读课文，其他学生听读，并纠正字音、断句等方面的

错误。

3.指名板书新词，并让其他学生给这些字正音、释义。

4.教师用多媒体课件展示新词，进一步加深学生对新词的印

象，然后让学生齐读新词。

5.让学生找出文中容易写错的字，并说说什么原因容易写错？

强调要注意区别“籍”与“藉”，以及“盘旋”与“盘旋而旋”的区别。

（三）整体感知

1.指名读课文，其他学生边听边想：课文主要介绍了什么？

2.讨论并归纳段意：

第一段：引子，介绍《高山流水》的历史及由来。

第二段：正文，介绍“高山流水”的故里及其特点。

第三段：结尾，写故里的流水依旧“高山流水”，知音难遇的

感叹。

3.学生针对段意提出的问题和教师归纳的问题进行讨论。

问题归纳：

（1）什么是“高山流水”？

（2）故里有什么特点？

（3）作者为什么发出知音难遇的感慨？

4.让学生带着“乐者，心之动也；而未始有乐之志”去深入

了解作者及其作品的内涵。

（2）故里的特点起首是充满古色古香的气息，这里的建筑、

道路、风土人情都带有历史痕迹。其次，故里的自然环境十分漂

亮，有山有水，空气清新，是理想的休闲之地。再者，故里的民

风淳朴，人们和睦相处，生活节奏舒缓，让人感受到一种平静和

安详。

（3）作者发出知音难遇的感慨，主要是因为他的作品平昔未

能得到赏识，未能找到真正的知音来欣赏他的作品。这也反映出

当时社会对于文化艺术的重视水平不够，许多才华横溢的作者都

难以得到应有的认可和尊重。

结尾：希望我们都能成为一个真正的知音，去欣赏那些被轻

忽的才华，去理解那些被误解的作品。同时，也希望社会能够更

加重视文化艺术，让更多的人有机缘去了解和欣赏它们。

以上内容仅供参考，具体内容可能会因为时间因素和环境因

素而产生变化，请根据实际情况灵活应对。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.理解并掌握乐曲中“高山流水”的含义，能够准确表达音乐

所表达的意境。

2.提高学生的音乐鉴赏能力，能够通过音乐感受生活中的美

好。

3.培养学生的团队合作精神，通过合作学习，增强学生的集

体荣誉感。

二、教学重难点：

1.教学重点：引导学生理解乐曲中的“高山流水”意境，并能

够准确表达。

2.教学难点：如何通过音乐培养学生的情感表达能力和审美

能力。

三、教学准备：

1.准备相关音乐素材，包括乐曲、伴奏等。

2.制作教学PPT，用于展示乐曲中的山水画面和相关意境。

3.准备小组合作学习所需的乐器和道具。

4.安排学生课前预习相关内容，为教室教学做好准备。

四、教学过程：

（一）复习旧课

通过PPT展示上一节课的内容，回顾上一节课的重点和难点，

帮助学生回忆并强化上节课的重点观点和技巧。

（二）新课