指数函数的图像和性质导学案 (1) .pdfVIP

指数函数的图像和性质

观摩示范课教案

一、学习目标：

1.了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；

2.能画出具体指数函数的图象，理解指数函数的概念和意义；

3.掌握指数函数的图像和性质，并学会简单的应用

4．培养学生观察分析、探索归纳能力，并鼓励学生积极思考，大胆猜想，

培养学生自主学习能力和创新意识。

二、教学重点、难点

重点：指数函数的概念、图像和性质

难点：指数函数图像、性质的熟念掌握及简单应用

三、教学方法和学法指导：

教法：先学后教当堂训练

学法：阅读自学导引，小组合作探究，小组交流展示，群体质疑，小组归

纳提练，拓展延伸。

教学过程：

一、复习回顾

1、什么是指数函数？如何判断一个函数是否是指数函数？

2、回忆初中所学习的画图的基本方法，思考如何画指数函数的图像？

3、我们研究函数的性质时，都研究哪些方面？

二、概念的形成：（学生动手实践通过自主探究、合作交流形成结果）

探究点（一）：在同一平面直角坐标系下画出下列几个指数函数的图像，并结合

图像指出他们的共同点和不同点？

1x



1）y2x2）y

2



1x



3）y3x4）y

3



列表：

x…-2-1012….

y2x

1x



y

2



y3x

1x



y

3



图像：

共同点：

不同点：

三、指数函数的图像和性质：（归纳总结）

a10a1

图

像

定义域：

性值域：

定点：

当x0时，当x0时，

质当x0时，当x0时，

单调性：单调性：

思考交流：从指数函数的图像中还能总结出指数函数的其他性质吗？

xxxx

问题1．如图是指数函数①y＝a；②y＝b③y＝c；④y＝d的图象，则a、b、

c、d与1的大小关系是________．

问题2、函数f(x)=x2(a0,a≠1)的图象恒过定点（）.

a1

A.(0,1)B.(0,2)C.(2,1)D.(2,2)

探究（二）指数函数的性质的应用

例1比较下列各组数中两个值的大小：

12

11

