小学二年级数学课堂提问现状调查研究.docx

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2024-12-26 发布于四川
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摘要：课堂提问是课堂之中教师与学生互动交流的重要手段，有效的课堂提问能够提升学生学习的积极性，让学生做好问题的分析并找到解决问题的策略，不断强化学生数学思考能力和逻辑思维能力，这也是课堂提问的重要性所在。本次研究就以小学二年级数学课堂提问现状为研究内容，选择了A小学二年级作为研究对象，采取课堂观察法和问卷调查的方法，从课堂提问主体、课堂提问方式、课堂提问效果、课堂提问评价等方面对A小学二年级数学课堂提问现状进行了调研和分析，认为A小学二年级数学课堂存在着学生回答机会不均等、学生自主提问意识不足、提问类型和内容缺乏多元化、提问评价反馈机制不健全等问题，本