经典英语绘本对提高小学英语教学效率的作用 .pdfVIP

经典英语绘本对提高小学英语教学效率的作用

摘要：随着教育事业的不断发展，人们越来越重视小学生的全面发展。英语作为小

学教育重要的一环，经典绘本的出现大幅提高了学生的学习和阅读兴趣。然而，经典英语

绘本在实际教学中，由于对绘本的误解和错误应用，导致应用效果不尽人意，直接影响了

教学的质量和效率。本文针对小学英语教学现状，具体阐述了英语绘本的教学作用。

关键词：英语绘本小学英语教学策略

英语绘本主要是由图画和文字构成，采用生动形象的图画，促进学生的理解，以此提

高学生的英语知识技能和语言能力。两者相辅相成，帮助小学英语教学形式多样化，激活

课堂，提高学生的参与度，加强英语课堂体验感。在小学时期，绘本的应用和学生的身心

发展特点和学习习惯有着密切关系。充满想象力的经典绘本，使学生在愉快的课堂氛围中

进行英语学习，从而激发学生形成自我发现型学习。

一、小学英语教学绘本应用现状

英语作为一门语言，具有鲜明的语言性和交际性。受到应试教育的影响，传统的英语

教学大多是以教师为课堂核心，教师在教学过程和教学设计中，把自己当做课堂的主体，

以此来进行教学模式优化。[1]然而，这样的教学优化，并不能适应学生的发展，还会抑

制其英语发展空间。我们从以下两个方面探讨阻碍绘本应用效率的原因：其一，英语教学

目的化。英语最主要的“听”“说”“读”“写”四大板块，小学教学更加注重的是后面

的读与写板块的教学。不论是书面作业还是考试，都注重学生的英语成绩。其二英语学习

被动化。学生对英语课堂学习兴趣不高，大多数学生都是为了考试等应试要求，才去学习

英语。教师为了让学生在有限的时间内汲取到英语知识技能，“灌输型”教学法让学生感

到疲惫。英语经典绘本在应用中出现的问题：首先，英语绘本应用泛化，忽视学生阶段性

发展。一本经典英语绘本，不考虑学生心理接受能力和学习习惯，反反复复的应用。其次，

绘本的应用脱离教材，应用效果不佳。英语经典绘本虽然经典，但还是要教师将其与教材

结合，才能发挥出绘本的教学效果。要么把绘本当做教材，要么让学生在课下自主观看。

最后，绘本应用模式单一。传统的绘本都是纸质绘本，教师在绘本应用中，对绘本上的英

语和图画理解单一。从成年人的角度去理解，去教学，很容易固化学生思维。

二、小学英语教学中经典绘本的优势及具体应用

1.结合绘本的辅助性特点，提高学生英语思维能力

经典英语绘本具有教材辅助性，多数绘本都是以优秀的故事性和配图，加上排版。传

统的英语教材大多是以文字为主，图片在其中的作用可有可无。这与绘本恰恰相反，绘本

的配图与文字紧密相连，可以与教材相辅相成，成为英语教学的好帮手。想要使教材和绘

本有效结合，传统的纸质绘本不可取，我们可以利用多媒体，将绘本配上动画特效、声音，

用不一样的方式呈现出来。例如在课上，利用多媒体播放绘本制作背景的视频，或者播放

电影片段、纪录片等，激发学生的兴趣，促使学生在反复观看中，深入了解绘本。在课下，

引导学生根据绘本插画进行自我创作和发挥，用英语试着表述出不一样的故事，以此激发

学生的创造力和想象力。学生在写作中，能力的培养在思维的构想和创作中得到最大发挥。

两者在合理的教学方法下，得到效益最大化。

2.注重绘本元素的多样性，激发学生阅读兴趣

英语绘本的题材、内容、种类和表现形式丰富多样，可以丰富学生对英语的了解，从

不同的角度看待英语。学生从绘本中了解到英语不只是书面教材中的，在生活中有着多样

体现。原版英语经典绘本种类多，想要人手一本进行教学，这就出现了两个问题。一方面，

家长反对声音较大。多本原版经典绘本买下来价格不菲，家长对此也会有意见。另一方面，

绘本的趣味性和多样性受到教师教学水平的影响，师生之间主动性与被动性容易混淆。英

语课堂上，教师在绘本和教材之间，掌握不好其中的平衡。例如《高空走索人》英语绘本

中，教师注重对其中语言结构的讲解，忽视单词、词组的积累。开文：“Oncethere

weretwotowerssidebyside.ThetallestbuildingsinNewYorkCity.”简单的词

汇还是需要教师结合教材和绘本图片，进行生动形象的描述和讲解，不只是关注英语绘本

中语言结构和词汇，而是更加关注学生在阅读中的体验感和思维的散发，将课堂还给学生。

绘本的多样性和丰富性不该成为教学的阻碍，而是课堂助力。因此，用多样化的绘本形式，

激发学生学习英语的热情，才能提高英语教学质量和效率。[2]

3.强调学生阶段性发展，选择适宜的英语绘本