2024——2025学年江苏徐州七年级语文上册期末调研试卷（含答案共3套）.doc

七年级语文期末调研试题二

（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟）

一、积累与运用(22分）

1．古诗文默写。(10分，每空1分）

诗歌写作讲究写法，诗歌中的写作方法精巧透彻。李商隐在《夜雨寄北》中“①_____________，②_____________”，时空交错，虚实生，把眼前的凄苦转换为未来共话今宵团聚的欢乐；刘禹锡在《秋词(其一)》中“③_____________，④_____________”把古今对比，直抒胸臆，态度鲜明地否定了伤秋的论调；岑参在《行军九日思长安故园》中“强欲登高处，⑤_______．”化用陶渊明的典故，传达出诗人惆怅、凄凉之感；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑥______⑦_______”寓情于景，情景交融，描写自然界的花鸟，虽不着悲痛之语，而悲痛之情自显；马致远在《天净沙·秋思》中“⑧_____________，⑨_________⑩__________”三句，选取九种景象，描绘了一幅苍凉的深秋暮色图。

2．根据语境作答。(9分)

八月的徐州西北大地，犹如一朵盛开的荷花般美艳，_____，_______，__________,___________。wānyán（）曲折的大沙河，缓缓人境，宛如一条银色的绸带，_A_（穿越流经）106个行政村，最终汇入昭阳湖，绘就了一幅水绕城转、城抱水流的美丽画卷。

在晨曦初露的温柔光线中，风轻轻掠过荷田，水面泛起层层xìnì()的涟漪，一群群飞鸟或高空盘旋，或低空翱翔，或猛然俯冲，精准地扎人水中，激起一圈圈粼粼的波纹

这一幕幕生动的画面，成就了沛县一道亮丽的风景线。从昔日的荒芜贫瘠，到如今的生态繁荣，鸟类天堂，人们心中的网红打卡地。她不仅见证了这片土地的沧桑巨变，更以无尽的温柔与力量，让这片土地焕发出勃勃生机。让我们一起走近她，感受她百年的_B_（变化、蜕变）与复兴。

（1）根据拼音在文中括号内填写正确的词语。(2分)

________________________

（2）为文中A、B处选择恰当的词语。(2分)

穿越流经变化蜕变

A.________B.______

（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来，(2分)

__________________________________________________________

（4）把下面四句填在文中的横线处，排列顺序正确的一项是(j(3分)

①涓瓜果飘香②丰收在望③草木葱茏④蓝天碧水

A．①②③④B．②①③④C．④③①②D．④①③②

3．下列文学文化常识和名著表述正确的一项是（）(3分)

A．《世说新语》是南宋的刘义庆组织编写的。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

B．《狠》的作者是蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。“聊斋”是蒲松龄的籍贯名。

C．古人称谓有敬辞（或尊称）和谦称的区别。“尊君……令尊”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲。令爱、惠顾、垂念等都是敬辞；敝人、拙见、家严、舍弟则是谦辞。如“拙作”与“大作”，前者尊称对方的著作，后者谦称自己的作品。

D．明代文学家吴承恩撰写的小说《西游记》，思想比较复杂，里面写到儒、释、道三教，包含着深刻的内容，是一部寓有反抗封建统治意义的作品。

二、文言诗文阅读(19分）

（一）阅读下列文言文，完成4---7题。(14分）

【甲】

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶,

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何x

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步龇蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）

【乙】

人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也：颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无习为而不窃斧也。俄而，抇①于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。

（节选自《列子·说符》）

【注】①抇(hú)：挖掘。

【丙】

沈屯子偕友入市，闻唱书者言：“杨文广①围困柳州城中内乏粮饷外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置，曰：“文广围困至此，何由得解”从此悒悒②成疾。家人劝之徘徊郊外，以纾③其意。又忽见道上有负竹入市者，则又念曰：…竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。

【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒(yì)：闷闷不乐。③纾：解