2024-2025统编八年级上学期语文期末模拟试题（解析版+原卷版）.docVIP

统编语文2024-2025八年级上学期期末考试模拟试题（二）

语文试卷

时量：120分钟满分：120分共三道大题

积累运用（共22分）

我们身边有很多历史遗留下来的民间技艺和民俗文化，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的非物质文化遗产。八年级某班开展了“生活中的非物质文化遗产”综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。

【任务一】

济南蛋雕在2021年入选省级非物质文化遗产代表性项目名录。请阅读小历同学搜索到的一份介绍蛋雕的资料，回答问题。

蛋雕的历史可以上溯到春秋战国时期，在明清达到鼎盛。薄薄的蛋壳经过精雕细琢，成为精妙绝(lún)的艺术品，备受推(chóng)。蛋雕艺人自出(xīn)裁，雕镂出的作品风格多样，有的古(pǔ)自然，以拙见秀;有的新颖时尚，别具一格。他们用匠心雕刻时光，用专注雕刻艺术，在蛋壳上创造出一方艺术天地，他们的坚守使非遗逐步摆脱濒临失传的命运。非遗在创新中发展，在生活中流转，潜移默化地影响着我们。

1.文段中加点字的读音不正确的一项是()（2分）

A.溯sùB.镂lòuC.濒bīnD.潜qiǎn

【解析D】潜qián，第二声。

2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是()（2分）

A.伦崇心朴B.伦崇心扑

C.纶祟新朴D.纶崇新扑

【解析A】

【任务二】成语是中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的非物质文化遗产。小夏同学在寻访过程中发现，生活中误用成语的现象十分普遍。

3.请你找出下面句子中加点成语使用恰当的一项()

A.精彩的皮影戏令观众如醉如痴，无动于衷，甚至都忘记了鼓掌。

B.如果你在语文学习上遇到困难，欢迎随时找我，我一定不吝赐教。

C.进入莫高窟，那栩栩如生的泥塑和壁画好像带你回到千年之前。

D.“嫦娥”凯旋，“天舟”对接，一个个“飞天”喜讯摩肩接踵而来。

【解析C】A.有误，无动于衷:心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。望文生义;B.有误，不吝赐教:不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。用错对象;C.正确;D.有误，摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。用错对象。故选:C。

【任务三】周一下午两点，班级将召开“寻找身边最美非物质文化遗产”主题班会。

下面是小语同学撰写的活动开场白，请你找出其中没有语病的一项()

在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。①我们从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。②加强文化遗产，是建设社会主义先进文化的必然要求，大国之崛起呼唤青春之力量。文化遗产的未来，掌握在今天的青年人手中。③青年一代要坚定文化自信，坚定理想信信念，做一个有文化，敢担当的人。④作为青年一代，我们要发扬、继承中华民族优秀传统文化。让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言，一起寻找身边最美非物质文化遗产吧!

①B.②C.③D.④

【解析C】A①“温度”不能“倾听”，搭配不当；B②“加强文化遗产”后应加上“建设”，成分残缺；D④“发扬”与“继承”调换位置，语序不当。

加强文化遗产保护刻不容缓，请你对身边文化遗产的保护提出两条合理的建议。（2分）

①__________________________________________________

②__________________________________________________

【答案参考】①加强宣传力度，在各种媒体上进行文化遗产的有关宣传。②加强文化遗产保护的法律法规建设。

古诗文默写。（8分）

(1)《三峡》中从侧面烘托出三峡山的高峻险要的句子是:_______________________，_____________________。

(2)《黄鹤楼》中情景交融，抒发游子思乡之情的诗句是:____________________________________________。

(3)《饮酒》中俯仰间悠然自得，与自然融为一体诗句是:_______________________，_____________________。

(4)李清照在《渔家傲》中，回告天帝，表现出晚年孤独无依的痛苦，流露出对现实苦闷不满的词句是:_______________________，_____________________。

【答案】（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（3）采菊东篱下，悠然见南山。（4）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

阅读下面的文字，完成7-8题。(4分)

材料一

近年来，一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享，让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。

越来越多的古籍向公众