跳跃评课稿 _原创精品文档.pdfVIP

跳跃与游戏

李凯

今天在南华寄宿小学听了金可丹老师执教的体育课《立定跳远》，

感受颇多，真是长江后浪推前浪，一代更比一代强，后生可畏。

金老师《立定跳远》课的设计非常符合低年级学生，根据活泼好

动的一年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手

段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、

身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要长处体现在：

1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课

的开始部分，金老师带领学生做动物模拟操；在基本部分中，让学生

模拟青蛙跳，解决了立定跳远同时两脚用力蹬地迅速向前跳出的动作

要领指导，突破了本课的教学重点，在巩固训练中，通过跳荷叶比赛

的游戏激发了学生的运动爱好和参与热情。

2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高训练密度。教学过程

中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、

探究的方式完成了教学。在基本部分中，金老师先让学生自己尝试练

习，然后教师指导示范，技术动作清楚，准确辅导，使学生能把握立

定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师

的口令指导练习，收到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师

在指导前排学生练削瞿同时，其他学生也在跟着练习，提高了练削瞿

密度，达到很好的练习效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学

生的学习主体地位”的体育教学基本理念。

3、关心学生，激励和鼓励。在练习过程中，金老师对动作正确到

位的学生及时予以表扬，并颁发小星星奖励，对动作有欠缺的学生及

时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学

生的情感体验，让学生体验成功的乐趣。由于上午下雨，操场比较湿

滑，在练习过程中，金老师再三提醒学生注重安全，及时采取防备措

施，体现了健康第一的体育教学基本理念。

我认为这节课假如作如下改进可能会更好一点：

1、开始的准备部分，动物模仿操假如不是老师带领，让学生自由

发挥想象模仿，或者在课堂常规后，把准备活动模仿操和学生进入场

地结合起来，让学生在老师的带领下，一边慢跑，一边做动物模仿操，

会给枯燥的田径运动项目增添几分轻松、舒畅的气氛，课堂会更加活

跃。

2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游

戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与爱好。

3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练

习，做到及时纠正可能效果会更好。

以上仅是我个人的看法