2011教师招聘考试心理学案例分析.doc

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教师招聘考试心理学案例分析（一）

案例一

新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心布置，在教室内周围的墙上贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了植物，使教室充满生机。

请你判断它将产生什么样的效果？为什么？

案例二

北宋杰出的文学家王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永德少年，5岁时就能写诗，但后来，由于他父亲没有及时教育，使他到十一二岁时写的诗就不如以前了，到了20岁左右，则“泯然众人矣”。

请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析此案例。

案例三

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇的走进孩子，对孩子进行了全面的了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确的引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国企业家和思想家。他就是戴尔·卡耐基。

你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

案例四

对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对新课程有很多不适应的地方。比如，新课程提倡研究性学习，就是许多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中受益多的是那些主动性强的学生，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生中出现两极分化。

对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体学生的积极性，采取什么有效的方法，才能使所有的学生在新课程改革中受益？

案例五

一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某种特定题目的学术报告。这篇报告10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献，必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或家中完成。

根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强？如果是，表现在哪些方面？

案例六

这是一个真实的故事，期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切的感到了那一份沉重。”格局某课程专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%，75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”

请依据以上事例，分析“排名榜”带来了什么？

案例一答案

这位热情的教师的出发点是好的，但事与愿违，过于精心地布置教室反而会分散学生的注意力、影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画和室内的植物等新异的刺激物容易吸引学生的注意力，尤其对低年级的学生，他们更容易把注意力转移到欣赏的图画、植物上，而影响其专心听课。

案例二答案

方仲永德事例说明，遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是不能得到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能转为现实。

案例三答案

每个孩子都是可教育的，没有哪个孩子天生不想学好，世界上只有教不好学生的老师，绝没有教育不好的孩子，教育的力量是巨大的。从这个故事中，我们可以知道：（1）要平等的对待每一个孩子，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。（2）要一份为二的看待那些“差学生”，找到教育切入点。（3）要给孩子们以高尚的教育和爱。

案例四答案

对于新课程改革中遇到的这个问题，应采取的方法如下：（1）重视智力开发与学生能力的培养。在基础知识教学中，重视思维能力和学习能力的培养，特别是重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。（2）重视个别差异，加强个别指导。每个学生已有的知识基础及其天资、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大，教师应对每个学生进行个别指导。

案例五答案

本案例中外部控制很强。外部控制主要表现在以下几方面：（1）从任务的设置上，必须完成关于一篇某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。（2）从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸，打印出来，双倍行距等。（3）从完成任务的时间上，必须在三周内完成。（4）从完成的内容上，报告中必须包含10篇参考文献。（5）从完成的条件上，必须单独完成，只能在