2025教育心得体会：基于任务群的初高学业质量水平贯通.docx

基于任务群的初、高学业质量水平贯通

2024年4月，的《义务教育课程方案和课程标准》〔2024年版〕和《普通高中语文课程标准》〔2017年版2020年修订〕一道，达到了小、初、高语文课程标准的贯通。这种贯通，不仅强调了学科核心素养的连贯，也强调了语文学习任务群和学业质量水平的衔接，让我们可以清晰地了解高一学生的素养水平，为高中语文课程的学习做好准备。

1任务群的初、高衔接

在义务教育阶段，语文课程经过整合后分为三个层面的学习任务群，其中第—层设“语言文字积累与梳理〞1个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流〞“文学阅读与创意表达〞“思辨性阅读与表达〞3个发展型学习任务群，第三层设“整本书