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三年级上册语文教学工作总结

三班级上册语文教学工作总结

总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的三班级上册语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

三班级上册语文教学工作总结篇1

一、本期工作回顾

本班共有同学61名，其中女生24名;少数民族同学38名，其中女生15名，上学期班级总分1481分;平均分24.28分;最高分66.5分;最低分1分;及格率1.64%;全乡同级16个班，平均分占第5名。总体来说成果很不抱负。在教书和育人同步的今日考试成果早已不是我的唯一奋战目标。经过了两年多的成长，多数同学在学习和常规管理中有了很大的转变，但一方面由于同学家庭比较困难这一因素，很多家长都出外打工，迫使大多数同学成为留守儿童，和爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，多数年纪大点的老人都没有学问，而家长又无法准时地对孩子进行监督和指导教育;另一方面，我校地处离县城较远的偏远山区，家长意识差，觉得现在上学不要钱，就让孩子在学校混一天算一天，或有的家长的确想让孩子多学点学问，但却不知道协作老师一起教育，所以导致了许多同学贪玩、不求上进的坏习惯。

二、取得的成果与阅历

本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的巩固、写字、组词、造句、读书、课外阅读、口语交际和习作等方面作了努力。

(一)注意汉语拼音学问的巩固：

汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与低班级级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学后教同学词的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学拼读拼音、读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过相互沟通、生字注音等形式激发同学学习的爱好。

(二)抓好写字训练。

写字教学始终是本班语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的评语等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用学校生写字中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

(三)抓好读书训练。

反思我们的课堂教学，我们的投入，我们的痴迷，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己细心设计的教案有条不紊地实施以期达到行云流水的效果时，我们的孩子偏偏喜爱迂回绕道、节外生枝;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然…因此，我感到如何让同学能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来，从而让同学能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。

三、实行的方法和措施

1、注意自己的示范性。由于三班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的`字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

2、注意同学课外阅读力量的培育。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。

3、充分上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我们语文组里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。

四、存在的问题和不足

1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。扶优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;

3、连续更新观念，