第2课时)+教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册 .pdfVIP

人教版七年级地理（上）教学设计第一章地球

第一章第三节《地球的运动》（第2课时）教学设计

备课人课型新授课审核人授课日期

1.人地协调观:通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。

核心素养2.综合思维:理解地球公转产生的地理意义，并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问

题。

目标

3.区域认知:了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。

4.地理实践力:能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。

结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响，理解人地和谐的

思政目标

重要性。

教学重重点：理解地球公转的地理意义

重难点难点：掌握太阳直射情况与太阳高度、二分二至的关系

教法多媒体辅助教学、小组合作探究

教学准备地球仪、多媒体课件

课时1课时

教学过程

教学环节集备共案个案设计

问题引领：通过生活中的现象让学生感知地球公转，导入新课。

每年冬至日前后的正午时分左右，故宫乾清宫内的“正大光明”匾额，

新课导入

会由西向东被地面金砖反射的阳光照亮，出现“点亮金匾”的奇特现象。

学生活动：观察，认识公转时的形态以及运动轨迹。

一、地球公转的基本特征

1.学生模拟活动

前后4人为一个小组：一名组长，

1名模拟太阳，1名

模拟地球，1名解说员。

要求：展示出地球公转的基本特征。

新课讲授

展示动画：

2.小结地球自转的概念、运动方向、周期。

地轴始终指向北极星，与轨道面夹角保持

为66.5°。

3.在图中分别标出地球自转和公转方向。

注：学生上讲台来画出来

人教版七年级地理（上）教学设计第一章地球

4.思维提升：如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,

那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？

教师小结：太阳始终直射在赤道，地球上不会出现四季交替。

二、地球公转的意义

问题引领：季节的变化

1.太阳高度角:是指对地球上的某个

地点太阳光入射方向和地平面的夹

角。

新课讲授你可以想象太阳光由光束组成。阳光直射地球表面时，地面单位面积照射的

光束，会比太阳斜射时地面单位面积照射的光束多，得到光束越多的地区气

温就高，相反温度就低。

2.观看地球公转动画，完成二分二至日的相关表格

思与学：地球仪上为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈？

3.绘制太阳直射点运动平面图。拓展：季节的划分。昼夜长短的变化

4.天安门升降国旗的时间——与太阳同升同落

国旗是一个国家的象征，升国旗仪式代表了我国的形象，代表国旗和太阳一

同冉冉升起，也象征着我国蒸蒸日上。

这在全世界两百多个国家里，只有我国这样做，可以说是独一无二。

5.昼夜长短的判断？二分二至的昼夜长短分析？

总结：归纳昼夜长短随季节的变化规律（以北半球为例）

6.根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、

南温带、北寒带和南寒带。展示热带、温带、寒带的图片，进行归纳。

课堂练习指导学生完成