鲁教版英语(五四制)八年级上册_Unit6_SectionA(3a-3c)优质课教案.pdf

Unit6SectionA（3a-3c）优质课教案

SectionA3a-3cReading

一、教材分析

本课围绕“鲁宾逊漂流记”展开。本单元的功能项目是理解、信息查找、释义和建议。在

阅读活动中，学生要根据关键词进行文章大意的理解；精读活动中，通过信息查找，学生除了

理解故事情节的顺序，还要根据图片和英文替换词对文章中的重点词进行释义；读后的拓展活

动中，学生思考应该怎样在保护自我的基础上帮助在路上摔倒的行人。

二、学情分析

八年级的学生，通过七年级一年和八年级上学期的学习形成了一定的学习策略，如预测阅

读内容，根据上下文猜测生词，找到细节信息并加以处理排序。但还需要在不同的知识内容、

不同的情境中提升运用学习策略的水平。

三、教学目标

1、Languageobjectives

1.Learnsomenewwordsandexpressions

2.Studentscangetreadinginformationbyreadingthepassage.Thentheycanunderstandthewhole

passage.

3.Learnandpracticepresentperfecttense.

2、Abilityobjectives

1.Developstudents’readingskills.

2.Studentscanretellthepassageafterlearningthepassage.

3、Affectiveobjectives

1.LearnmoreaboutthefamousnovelRobinsonCrusoe.

2.LearnthespiritofRobinson.

3.Learnsomewaystoovercomethedifficulties.

4.Learnhowtogiveabookreport.

四、教学重难点

1.Developstudents’readingskills.

2.Studentscanunderstandthewholepassageandretellthestory

1

五、教学方法

教法：根据文章内容，设计相应的阅读任务来开展阅读活动。同时在最后进行语言输出，

把通过阅读输入的语言材料以说和写的方式来输出。实现本课的语言知识技能目标。同时在课

堂活动中注重对学生的学习策略指导，以培养强化他

们的自主学习能力。

学法：通过自主学习、合作探究、以读为本来达到学生自主提出学习目标，自主尝试运用

学过的方法解决问题的目的，把时间和空间还给学生、还给课堂。

六、教学准备

1、课件。

2、相关资料（文字、图片、视频、音频）

教学时间：一课时

七：教学过程（Teachingprocedure）

Step1GreetingsPreparation

I’llgreetmystudentsasusualandleadinthewordsbytellingmyexperienceonanisland,Sscan

guessthetargetwordsaswell.

【Inthisway,Icanformawarmandrelaxingatmosphere,atthesametime,Sscanprepareforthe

followingreadingtasks.】

Step2.Lead-in

Iwillleadinthetopicbyaskingstudentstodiscussthequestionsinpairs:

Haveyoubeentoanislandalone?

Ifyouaregoingtoanislandalone,whatproblemswillyoumeet?