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高校新进教师培训计划5篇

高校新进教师培训计划（精选篇1）

一、培训目标：

1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵

及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更

新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究

学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗

教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习

的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教

师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高

教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大

教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特岗

教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容：

1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学

的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的.优秀年青教师交流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间：

每学年结束前，安排五天的集中培训。

四、培训方式：

①采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修

学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题

研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培

训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设

立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，

强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，

形成新的教育观念和教育行为。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提升

不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理

论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主

的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学

习重点与难点，加强学习指导，督促特岗教师做好读书笔记，进一步

转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学

习与研讨的能力。

③初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课程、

分学科培训。

五、建立特岗教师培训和业务档案：

1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档案。

记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业务知识和教

学水平的实际情况。

2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。

认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关心特岗教

师，爱护特岗教师。特岗教师的工作情况要随时向教体局汇报！

高校新进教师培训计划（精选篇2）

一、培训目标：

通过培训，使青年教师进一步巩固专业思想，热爱教育工作；熟

悉有关教育政策法规，以应对复杂的教育实际的需要；尽快掌握中小

学教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教

学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速健康成

长。

二、培训对象：

教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或见习级的教师。

三、培训方式：

（一）青蓝结对或青青互助结对

1.具体要求：

青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的老师(骨干教师

或学科带头人)结对指导，或者有另一位青年教师结对互助，并签定

指导或互助协议。

(1)指导或互助共促的方向和能力

①指导教师要全面关心青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人

民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。互助教师要互相

督促和提醒，通过互助达到以上目标。

②通过指导或互助培养青年教师以下几方面的教学能力：

钻研新课标，分析处理教材的能力；

运用语言文字的`能力(普通话、板书等)；

课堂组织调控能力；

分层辅导学生的能力；

命题和分析试卷的能力；

撰写教学反思和学科教学论文的能力；

运用现代化技术辅助教学的能力。