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2024高考地理复习策略

2024高考地理复习策略有哪些

围绕一个中心，狠抓基础

这个中心就是主干。结合高考来看，几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理

学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。

对这些主十知识的复习，学生要准确地埋解其内涵和外延。

搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识

点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步沟建自

己的知识体系框架，形成知识网络图。

第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程

和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同

时，学生的各种能力得到逐步提高。

地理知识整合能力

复习时精读课本，归纳地理知识之间内在逻辑联系，提高知识迁移速度。如气候知

识，就可根据气候的具体分布、气候的主要特点、影响气候的成因、各种气候类型的

判断、气候对工农业的影响、气候资源的利用与评价这一线索进行知识串联；

也可利用区域图对中国各分区之间、中国某区域与世界某区域之间气候资源的利用

等进行对比联系;还可对各大洲相同的气候类型进行影响因素的逐一对比等。

地理主干知识可分为三种类型：

一是影响因素类，如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲

变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。

二是区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通:铁路、

港口等）建设的区位因素等。

三是措施和意义类。如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水

资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。

复习地理的实用方法

假设思维法

这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，们在

实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定

说明。

如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出

了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

发散思维法

发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方

向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。

如：植树造林有什么作用？用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟

滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

形象思维法

这种方法就是们利用自然形象进行思维的方法。

如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：

一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；

二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；

三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。

通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种

地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。

联想思维法

这是从己知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。联想

有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较。

如：地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比

是由此地理事物与彼地理事物进行比较。

如：马达加斯加岛的白然带与我国台湾白然带的比较C

高三地理知识点归纳笔记

1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是长的纬线圈，由此往两极逐渐缩

短。

4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

7.东西半球的划分：20°W往东至160°