最新教师读书心得之读活出生命的意义有感 .pdfVIP

教师是人类灵魂的工程师，教师也需要通过读书来不断的自我学习与提升，

那么教师读书心得该如何去写，下面就是教师读书心得之读活出生命的意义有感，

请参考。

教师读书心得之读活出生命的意义有感1

读了《活出生命的意义》一书，我被弗兰克尔深深感动。生命对于每个人只

有一次，有的人活出了意义、活出了价值、活出了尊严，被人们理解、尊重和推

崇，也有的人活出了无聊、活出了耻辱、活出了遗恨，被人们指责、抛弃和量刑，

弗兰克尔虽经历了地狱的磨难，和死亡擦肩而过，但他还活着，活得让人敬佩和

敬仰，这不是什么奇迹和特异功能，这是他心中一直坚守着“生命”信条：有生

命才能做有意义的事！

“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”，人要活出有意义、有价值、

有尊严才行，但也不是件易事，必须具备：一是态度要坚决，有没有决心干点正

事、干点好事、干点有意义的事，态度决定未来；二是行为要坚定，干事有没有

韧劲？有没有狠劲？有没有钻劲？朝令夕改、虎头蛇尾是不行的；三是生命要坚

毅，身体是革命的本钱，正像弗兰克尔所言：“每个人都有自己独特的使命，是无

法取代的，只要找到了意义，痛苦就不再是痛苦了！”。

每当人“舒服”的时候就是“减寿”的时候，不能犯懒，不能萎靡不振，不

能奢靡享受，要鼓足精气神，让生命活出价值、活出尊严、活出有意义，我感谢

弗兰克尔，因为他给了精神动力，催促我继续努力完成好我的本职、继续用党员

的标准站好先锋岗、继续坚守34年的跑步锻炼习惯，我始终认为：生命诚可贵，

尊严价更高！

教师读书心得之读活出生命的意义有感2

读了《活出生命的意义》这本书也让我明白成功的并不是最聪明的人。因为

决定成功的更多是非智力因素：明确的目标，积极的心态，努力和坚持，承受挫

折和压力的能力。做一个始终乐观的、积极向上的人，并不是轻松容易的事情。

在看不到希望的时候，仍能够坚持自己的价值理念走下去的人，是了不起的。任

何人做一份积极的工作，可能他感觉不到自己的意义所在，但他的意义确实存在，

社会的美好是由各个层面的劳动者共同建立的。自己的工作无足轻重，那只是一

种感觉，你做了再普通的工作也为社会贡献了一点力量。

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全书最让我印象深刻的是“人无论遭遇任何境遇，都适应得了”这句话，人

生就是如此，有很多艰苦和变数，但是只要挺过去，适应了，就能跨越，也只有

这样，才能找到属于我们的真正的生命的意义！

教师读书心得之读活出生命的意义有感3

随着工作时间的延长，生活和工作压力的加大，面对一切事物逐渐变得麻木，

找不到工作之初的激情。那生活着的意义又在哪里呢？从《活出生命的意义》这

部书中我看到了“责任”二字，对家人的责任、对工作的责任、对一张张渴望知

识的幼稚小脸的责任。我们应该向弗兰克尔一样，勇敢的挑战自我、挑战生活、

挑战麻木和倦怠，在逆境中勇敢前进，在压力下不断拼搏，在生活和工作中寻求

快乐与自我价值的实现。

作为一名教育者，我们的一举一动、一言一行更会影响到学生，学生好比一

张白纸，会把他们见到的一切花在上面，我们不能给他们任何不好的影响，应向

他们展现出积极向上的面貌，带动他们向新生活前进。

教师是人类灵魂的工程师，教师也需要通过读书来不断的自我学习与提升，

那么教师读书心得该如何去写，下面就是教师读书心得之读论语有感，请参考。

教师读书心得之读论语有感1

孔子主要是主张的就是“仁”即“仁者，爱人”。而作为一名幼儿园的教师，

我认为首先需要的具备的就是“仁，爱”之心。孔子先生不仅仅是勤奋、乐观、

大度的人，还是一个谦虚的人，在述第七中的第二则中写道：子曰：“默而识之，

学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”把所学的知识默默地记在心里，勤奋学习

而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，做到了哪些呢？只有“学而不厌”的

老师，才能做到“诲人不倦”。没有一定的知识积累，没有一定的文化底蕴，是不

可能做到“诲人不倦”的，否则的话，“诲”也将是照本宣科、生搬硬套、没有趣

味、没有创新了，作为一名幼儿园教师我们应该去关注学生的兴趣爱好，关注学

生的心灵、人格、健康。“诲人不倦”，我的理解不单单是要为人谦逊更要乐教、

善教，以仁爱之心施教。

若要用一句话来归纳《论语》讲了什么，我理解的应该是做一个仁爱之人。

它用了很多的实例来告诉我们如何做人，如何做一个仁爱之人。良好的品德会让

一个人美丽、善良，受到很多人的喜爱，可见，培养仁德做一个仁爱之人是很重