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Python编程基础与应用理实一体化作业本
《Python编程基础与应用》课程标准
表1课程基本信息
课程代码
课程归属
课程类型
? 理论课程
? 理实课程
? 实践课程
课程性质
? 必修课程
? 限选课程
? 任选课程
课程类型
? 公共课
? 专业课
? 任选课
适用专业
课时
64
学分
4
执笔人
时间
审核人
时间
1课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用
本课程是**专业的专业核心课程。通过对本门课程的学习,使学生系统地获得一门人工智能中常用的数据分析处理编程语言,掌握基本的编程技能,并注重培养学生抽象分析问题和设计算法、编程实现解决问题的能力和常见的程序设计能力、排错能力以及Python软件包查找、使用能力,从而使学生学会利用程序语言去建模、解决一些人工智能、智能控制方面的数据处理问题。
1.2课程设计基本理念
作为一门实践性很强的专业核心课,通过真题真做、综合实践的形式,简化基础理论的讲解和分析,依据工学结合、学练结合的原则,培养学生职业素养和职业能力,基本理念如下:
(1)通过工学结合、综合实践练习,能够掌握Python基础语法,能够应用Python语言编程解决人工智能、智能控制等相关领域的应用间题。
(2)通过综合实践练习,能够理论联系实际,提升分析问题与解决问题的能力。
1.3课程设计思路
本课程采用线上线下混合教学模式,授课过程用翻转课堂等创新形式,通过本课程的学习,使学生“真题真做”,引入企业导师参与授课,教学项目采用来自企业真实项目,尽量做到。它对于培养学生的工程意识、逻辑思维、编程素质和项目管理能力具有极为重要的意义。培养学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力,为成为工程人员打下良好的应知应会基础。
2课程目标
1总目标
通过任务引领型的项目活动,掌握人工智能Python程序设计语言以及基本程序设计、实现和调试方法等基础知识,培养学生实践能力、抽象思维、逻辑推理、自己获取知识,应用Python知识解决实际问题等方面的能力,以提高依靠程序处理数据的能力。
2具体目标
2.1知识目标
了解人工智能的概念、内容和方法;
熟练区分选择语句、循环语句、循环控制语句;
熟练掌握多种文件及文件夹操作的函数和模块;
熟悉GUI基础知识和tkinter控件。
2.2能力目标
能够进行Python交互式解释执行与脚本式解释运行;
能进行各种序列的创建、操作;
能采用多种结构化设计解决复杂问题;
能够使用各种库和模块进行交互界面和爬虫程序编写。
2.3素质目标
了解课程思政的学习必要性和作用,提高学生对职业教育、职业素养方面的正确认知;
通过熟悉中国制造2025的主要内容及作用地位,培养学生对中国创新发展的主观意识;
了解工匠精神的内在价值与含义,培养学生专注、专研的意识与素养;
了解校园文化与企业文化的基本内容,培养学生校园文化认同感和企业文化的归属感。
3课程学习内容
表2课程内容与课时
序号
教学单元
课时安排
小计
理论
实践
1
人工智能导入
4
2
2
2
Python编程入门
8
4
4
3
Python序列操作
8
4
4
4
结构化程序设计
8
4
4
5
Python函数、模块与类
8
4
4
6
文件及文件夹操作
8
4
4
7
交互界面设计
12
6
6
8
网络爬虫应用
8
4
4
合计
64
24
40
4单元教学设计与要求
教学单元一:人工智能导入
单元学时:4学时
学习任务:
通过探索人工智能在智能控制、智能决策、智能设计与制造中的典型应用场景,掌握人工智能的概念、内容和方法。
知识目标:
了解人工智能的概念。
了解人工智能应用的方法。
熟悉人工智能的内容。
技能目标:
能够辨析人工智能的典型应用场景。
能够用图示来阐述智能机器人的工作原理。
素质目标:
培养学生严谨理性、精益求精、实事求是的工程素养和工匠精神。
重点:
人工智能在智能控制、智能决策、智能设计与制造中的典型应用
难点:
智能机器人的实现原理
教学方法与建议:
翻转课堂,结合在线课程的学习。
课外作业:
根据要求,认真完成人工智能应用调研。
教学单元二:Python编程入门
单元学时:8学时
学习任务:
在Python语言开发环境的配置之后,通过交互式解释执行与脚本式解释运行,相应的Python语句就可以输出使用者的预期效果;学习包括标识符、缩进和冒号、引号、注释等在内的语法规则,基本数据类型,基本输入输出函数和运算符等入门知识,并熟练使用。
知识目标:
基本掌握Python的程序结构特点和语法规则。
基本了解两种基本输入输出函数。
熟练掌握Python的基本数据类型。
熟练掌握运算符优先级。
技能目标:
能够进行Python交互式解释执行与脚本式解释运行。
能够判断变量与常量。
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