发展新质生产力背景下高等教育空间治理的目标形态、实践困境与路径优化.pdfVIP

现代教育管理

发展新质生产力背景下高等教育空间治理的

目标形态、实践困境与路径优化①

张东亚1，2

野视论理（1.厦门大学，福建厦门361005；2.江苏师范大学，江苏徐州221116）

摘要：高等教育空间是高等教育理念与活动的空间要素集合。加快发展新质生产力，扎

实推进高质量发展的战略行动要求完善高等教育空间治理。贯彻新质生产力的绿色发展理念，

需要构筑配套新质生产力的高等教育空间关系，建立正义的、协调的和异质的高等教育空间形

态。对照高等教育空间的目标形态，当前高等教育空间治理面临战略模糊的目标游离、执行受

阻的策略失灵和主体失范的失序流动等实践困境。完善高等教育空间治理，服务新质生产力发

展。高等教育空间治理应当坚持区域协调与重点发展的战略一体化，推进空间生产和补偿分配

的策略相结合，协同保障合理而有序的高等教育空间流动。

关键词：新质生产力；高等教育；空间治理；合理流动；目标形态

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1674-5485（2024）07-0034-10

DOI：10.16697/j.1674-5485.2024.07.004

2024年1月31日，在中共中央政治局第十拔尖人才的培养和劳动力的创新配置，是加快

一次集体学习时，习近平总书记强调：“发展新新质生产力形成，扎实推进高质量发展的重要

质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要因素。当前，在加快新质生产力形成的教育实

着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动践中，有关教育，特别是职业教育、研究生教

［1］

新质生产力加快发展。”高等教育是教育强国育赋能新质生产力的研究渐趋兴起。然而，有

的龙头，也是畅通教育、科技和人才良性循环关发展新质生产力与高等教育空间治理的实践

［2］

的最佳结合点。高等教育空间的理念、形态、观照仍然稀缺，仅有新质生产力下的高层次人

［3］

分布和流动等要素治理关联着科技创新的突破、才流动等相关研究。因此，本研究聚焦新质生

收稿日期：2024-01-11

①基金项目：国家社会科学教育学青年课题“原始创新导向下一流理工类学科建设的关键问题与对策研究”

（CIA220281）；厦门大学田野基金项目“大学迁徙与空间分布：‘迁徙火种’在我国高等教育空间均衡中的历史行动”

（2022FG027）。

作者简介：张东亚，厦门大学教育研究院博士生，江苏师范大学教育科学学院讲师。

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2024年第7期

发展新质生产力背景下高等教育空间治理的目标形态、实践困境与路径优化

［6］

产力与高等教育空间治理的相互关系，勾勒服社会层次中的组合和配置。高等教育，尤其是

务新质生产力发展下高等教育空间治理的目标高等教育空间治理，在助力生产要素的创新性

形态，揭示高等教育空间治理赋能新质生产力配置，促进教育与产业