青蓝工程暨“师徒结对”考核方案 .pdfVIP

青蓝工程暨“师徒结对”考核方案

一、引言

随着教育改革的深入推进，教师队伍的建设成为提升教育质量的关键因素。为

此，我校提出青蓝工程暨“师徒结对”考核方案，旨在搭建一个青年教师与骨

干教师相互学习、共同成长的平台，以此促进教师队伍整体素质的提升。

二、背景意义

1、时代需求

当前，我国正处于教育现代化的关键时期，对教师的专业素质提出了更高的要

求。特别是青年教师，作为教育事业的未来，他们的专业成长直接影响到教育

改革的发展。因此，实施青蓝工程，助力青年教师专业成长，符合时代发展的

需求。

2、校内资源利用

我校拥有一批经验丰富、业务精湛的骨干教师，他们的教学理念、教学方法、

教育情怀等都是宝贵的教育资源。通过青蓝工程，将这些资源有效整合，使之

成为推动青年教师专业成长的强大动力，有助于提高校内资源的利用率。

3、团队建议意义

青蓝工程以师徒结对的形式，将青年教师与骨干教师紧密联系起来，形成一个

相互学习、共同进步的教师团队。这不仅有助于加速青年教师的专业成长，还

能充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队氛围，为学校的教育事

业发展奠定坚实基础。

三、工作目标

1、加速青年教师专业成长

通过青蓝工程，针对青年教师的教学能力、教育理念、教育科研等方面进行系

统化、个性化的培养，以期在短时间内提升青年教师的教学水平和专业素养，

使其能够迅速适应并承担起教育教学的重任。

2、充分发挥骨干教师作用

利用骨干教师的教学经验和专业优势，通过师徒结对的方式，让骨干教师在实

际教学和日常交流中发挥传帮带的作用，引导青年教师少走弯路，快速提升教

育教学能力，同时也能促使骨干教师自身能力的进一步提升。

3、构建和谐共进的教师团队

通过青蓝工程的实施，促进不同年龄层次的教师之间的交流与合作，形成教师

间的良性互动，营造一个相互尊重、相互学习、共同进步的教学氛围，为学校

的教育教学工作创造一个和谐的发展环境。

四、实施时间与地点

青蓝工程暨“师徒结对”考核方案的实施时间将覆盖一个完整的学年度，自每

年秋季学期开始，至次年春季学期结束。具体的活动安排将根据教学计划和学

校工作安排灵活调整。

实施地点主要在学校内进行，包括但不限于教室、会议室、教师办公室等，以

及可能涉及的校外教研活动和交流学习场所。确保活动的顺利进行，同时为教

师们提供一个舒适的学习和发展环境。

五、具体内容与步骤

1、成立专项工作领导小组

学校将成立青蓝工程专项工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人

担任组员，负责青蓝工程的总体规划、协调和监督。工作小组将定期召开会

议，研究解决实施过程中出现的问题，确保工程的顺利进行。

2、深入调研，制定科学实施方案

工作小组将对学校青年教师和骨干教师的教学现状、专业发展需求等方面进行

深入调研，结合学校实际情况，制定出一套科学、合理、可行的实施方案，确

保青蓝工程的实施具有针对性和实效性。

3、精心筛选，确定师徒名单

根据教师的教学成绩、专业能力和发展潜力，以及双方自愿原则，学校将精心

筛选出合适的骨干教师与青年教师进行师徒结对。确保师徒双方在专业背景、

教学风格等方面具有一定的契合度，为双方的有效互动打下基础。

4、认真准备，完善活动材料

在师徒结对前，工作小组将组织相关人员准备相关活动材料，包括师徒协议

书、培养计划、指导手册等，确保各项活动能够有序进行。

5、举行盛大启动仪式

学校将举行青蓝工程启动仪式，邀请校领导、教师代表、师徒结对双方参加。

仪式上，将对青蓝工程的意义、目标和实施步骤进行详细介绍，并对参与教师

提出期望和要求。

6、正式签订师徒结对协议

在启动仪式上，师徒双方将在校领导及全体教师的见证下，正式签订师徒结对

协议。协议内容包括双方的权利义务、培养目标、指导计划等，以确保师徒双

方在培养过程中有明确的指导和要求。

7、制定个性化结对计划

师徒双方在签订协议后，将根据青年教师的具体情况和实际需求，共同制定个

性化的结对计划。计划内容包括但不限于教学技能提升、教育理论学习、教学

实践参与、科研项目合作等方面，确保每位青年教师都能得到符合自身发展需

求的指导和帮助。

8、开展全方位日常指导

骨干教师将对青年教师在日常教学中进行全方位的指导，包括教案设计、课堂

教学、学生管理、教学评价等环节。通过听课、评课、教学研讨等形式，及时

发现问题并给予解决，帮助青年教师快速提升教学能力。

9、组织多样化交流活动

学校将定期组织多样化的交流活动，如教学观摩、学术沙龙、教学竞赛等，为

教师们提供一个展示自我、学习借鉴的平台。同时，鼓励教师参与校外教研活

动，拓宽