小学三年级语文《可爱的大熊猫》知识点、教案及教学反思 .pdf

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、

写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤

语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》知识点、教案及教

学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》知识点

字词：

珍奇、⽑茸茸、箭⽵、津津有味、⽔洼、淘⽓、迟钝、灵活敏捷、攀登、迟缓、稳重、赠送、使者

重点句⼦：

⼤熊猫喝⽔的过程很有意思。⼀到⼩溪旁，它先⽤⽖⼦刨⼀个⼩⽔洼，然后就咕噜咕噜“”地喝起来。⽔洼⾥的⽔喝⼲了⼜

流满，流满了⼜被喝⼲。直到再也喝不下了，⼤熊猫才罢休。

性情温和的⼤熊猫与它的邻居⼩熊猫、⾦丝猴、青⿅等都能和睦相处，但有时候它⼜很淘⽓。

⼤熊猫以它那逗⼈喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国⼈民的喜爱。我国把⼤熊猫作为国礼，

赠送给⼀些友好国家，⼈们都亲切地称它是和“平友好的使者”。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《可爱的⼤熊猫》教案

教学⽬标

1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课的9个⽣字，能正确、⼯整地书写⽣字及所组成的词语，感受汉字的形体美。

2、能有感情地朗读课⽂，体会⼤熊猫贪吃好喝的⽣活习性，产⽣对⼤熊猫的喜爱之情。

3、通过感受⼤熊猫的可爱⽽懂得该如何去关爱⼤熊猫，保护⼤熊猫，进⽽培养关爱动物之情。

教学准备

1、本课的⽣字、词语卡⽚。课⽂朗读录⾳。

2、学⽣课前了解⼤熊猫的相关知识。

3、⼤熊猫图⽚及多媒体课件（⼤熊猫的⽣活⽚断：吃箭⽵、喝⽔、淘⽓）。

教学重点

1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课的10个⽣字，能正确、⼯整地书写⽣字及所组成的词语。

2、引导孩⼦从具体描写中体会⼤熊猫的可爱“”。

教学时间

2课时。

教学过程

第⼀课时

教学内容

1、初读课⽂，认读⽣字，学习⽣字，指导书写。

2、了解⼤熊猫的样⼦可爱。学习作者描写动物的⽅法。

⼀、谈话引⼊

1、孩⼦们知道我们中国的国宝是什么吗？（⼤熊猫）那我们去看看⼤熊猫吧。出⽰⼤熊猫图⽚。

2、⼤熊猫给你的印象是什么？（可爱的）板书：可爱。你了解⼤熊猫的哪些可爱？能给⼤家说说吗？

3、教师⼩结过渡：⼤熊猫有很多可爱的地⽅，这节课，我们就⼀起⾛进⼤熊猫王国去看看吧！

⼆、初读课⽂，认读⽣字

1、学⽣⾃由读⽂，不容易读通顺的地⽅多读⼏遍。勾画出⽣字词，再读读。

2、交流汇报⾃学情况：认读⽣字卡⽚。

3、同桌互读，指名读，开⽕车读，领读，齐读。

4、说说你是⽤什么⽅法记住这些⽣字的？

可以⽤加⼀加、减⼀减、扩词等⽅法。

（设计意图：给学⽣⾃主合作学习⽣字的空间、时间，让他们⾃⼰突破⽣字难关）

5、读了课⽂，你了解了⼤熊猫的哪些可爱。

三、学习⽣字，指导书写

1、⼤熊猫最喜欢聪明的孩⼦，谁能把这⼀课的⽣字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这⼏个字当中哪个最不容

易写好？（重点指导：略、撕、遇）如果你是⼩⽼师，在写这⼏个字时你会提醒⼤家注意什么？（根据学⽣学情加以适当指

导）

2、⽣先观察每个字间架结构，再写⼀个，⽼师巡视指导。发现问题，及时纠正。

3、观察⾃⼰写的和书上的。字，看看有什么还要注意的地⽅。

4、学⽣再写⼀个，争取这次⽐上次写得好。写好后和同桌⽐⼀⽐。

四、学习描写⼤熊猫外形的句⼦

1、同学们真不错，现在，我们来看看⼤熊猫的样⼦吧。请同学们读读描写⼤熊猫样⼦的句⼦，看哪些同学读得好。⽐赛

读。

2、这⾥先描写⼤熊猫的什么？再描写⼤熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢⼤熊猫的什么？⿊⽩两种颜

⾊的勾勒，加上胖胖“的”“短短的”“滑滑的”等叠⾳词的运⽤，淋漓尽致地描绘出了⼤熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩⼦

运⽤⾃⼰稚⽓的童声细读细体会，发出由衷的感叹。

3、谁再来美美地读⼀读。让我们来体会体会⼤熊猫的可爱。

4、指导背诵。

5、⽐赛背诵。

五、拓展延伸

1、除了⼤熊猫，在我们⽣活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写⼤熊猫的⽅法来说说你喜欢的动物的样⼦吗？

2、说话练习。⼩组互说。

3、指名说。

第⼆课时

教学内容

1、有感情地朗读课⽂，体会⼤熊猫贪吃好喝的⽣活习性，产⽣对⼤熊猫的喜爱之情。

2、通过感受⼤熊猫的可爱