跨学科实践活动4探寻低碳生活的行动方案（分层练习）-【上好课】2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版2024）[含答案].pdf

跨学科实践活动4探寻低碳生活的行动方案

1“”

．低碳生活是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式，

“”

下列不符合低碳生活主题的是

A．深秋时节焚烧落叶B．开发回收利用二氧化碳的新技术

C“”D

．参加地球熄灯一小时活动．用旧报纸制铅笔杆

220302060,

．中国将力争年前实现碳达峰、年前实现碳中和，体现了大国担当下列基于碳

中和理念设计的低碳行动方案合理的是

①衣——尽可能选择华美、艳丽的面料，不用考虑其它

②食——提倡光盘行动，降低食物垃圾的产生和处理等

③住——及时关闭待机电源，使用节能家电等

④行——选择乘坐公共交通工具，短途出行尽量步行或骑自行车等

A．①B．①②C．②③④D．①④

320243

．年月全国两会提出要加快发展新质生产力，新质生产力的底色是绿色低碳。下列

说法与此理念不符的是

A“”

．维持以煤炭为主的能源结构，保障能源供给稳定

B．用CO2人工合成淀粉，有利于实现碳中和

C．氢气是一种高能环保新能源，应加快氢能的发展

D．科学、合理地加快海洋资源的开发和利用

4“”

．低碳是全世界的主题，某同学查阅资料得到：以下流程是通过控制化学反应的条件来

“”

促进或抑制化学反应，实现低碳。

试卷第1页，共9页

(1)()

上述流程中可循环利用的物质是填物质名称和水。

(2)石油的分馏原理是利用各成分不同。

52030“”2060“”“”

．我国强调要在年实现碳达峰，在年实现碳中和。圆梦小组同学确立了

“”

以碳中和为主题的学习内容，力求构建碳中和理念，努力践行低碳行动。请你参与完成以

下任务。

“”

任务一：认识碳中和。

(1)1“”“”

结合图所示碳中和公益图，碳中和是指二氧化碳的排放总量与相抵消，实

现二氧化碳的净零排放。

“”

任务二：揭秘碳循环。

(2)从图2中可以看出，自然界中产生二氧化碳的途径主要有微生物分解作用、呼吸作用

(CH)

和。请你写出天然气主要成分为4完全燃烧的化学方程式。

(3)()

自然界吸收二氧化碳的途径有、岩石吸收和水体吸收等。岩石主要成分为碳酸钙

可以吸收二氧化碳生成碳酸氢钙[CaHCO32]，请你写出这一过程发生反应的方程

式。

6．兴趣小组基于碳中和理念设计低碳行动方案。

(1)“”

说碳：低碳行动中的碳指的物质是。

(2)寻碳：小组同学通过查阅资料，归纳出以下自然环境中的碳循环图。

试卷第2页，共9页

①生物圈中，二氧化碳通