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《大青树下的小学》教案

【教学目标】

知识与技能：

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。会写“早晨、穿戴”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

过程与方法：

有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中的重点词句。

情感态度与价值观：

通过了解“大青树下的小学”学生欢乐祥和的校园生活，体会我国各民族儿童之间的友爱与团结，感受课文所表达的自豪感和赞美之情。

【教学重点】

有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中有新鲜感的词句。

【教学难点】

了解我国各民族儿童之间的友爱与团结及他们欢乐祥和的校园生活，体会贯穿全文的自豪感和赞美之情。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。会写“早晨、穿戴”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解“大青树下的小学”学生欢乐祥和的校园生活。

【教学过程】

一、歌曲导入，介绍资料。

1.出示课件1。(播放音乐《爱我中华》片段)

设计意图：

以优美的音乐导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。

2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们拿出自己搜集的有关不同民族的图片，介绍一下自己了解的少数民族的情况。

3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚集在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。

出示课件2：1.大青树下的小学。

(师板书课题)

5.请大家读课题。

二、初读课文，交流词句。

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段序号。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，不通顺的地方反复读几遍。

（3）画出自己觉得有新鲜感的词句。

2.学生试读。

设计意图：

先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文，这种教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

3.指名分自然段朗读。

在学生的朗读过程中，教师正音，学生巩固。

4.（1）本课生字组成的词语。出示课件3、4：

第一组(含有会写字和“词语表”中的词语)

早晨穿戴汉族鲜艳服装打扮敬爱

国旗 敬礼 安静 树枝 好奇孔雀

招引 停止 粗壮 枝干 影子 绒球花

第二组(含有会认字)

坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白

师生参与评价，重点强调“粗”为平舌音，“晨、装、摔”为翘舌音;“汉、艳、扮”为前鼻音，“静、停、扬、凤”为后鼻音等。

（2）有新鲜感的词语。出示课件5、6：(词语及相对应的图片)

坪坝绒球花凤尾竹傣(dǎi)族

景(jǐng)颇(pō)族阿昌族德(dé)昂(áng)族

注意读准“傣、颇、昌、昂”的字音。

设计意图：

这些词语富有乡村气息和民族风情，在平时生活中学生很少接触到，交流时可以出示相关图片，加深印象。

5.猜猜我是谁。根据意思说出对应的词语。出示课件7：

①在空中随风摆动。 ()

②形容色彩华丽。 ()

③平坦的场地。 ()

④靠近国界的领土。 ()

⑤两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动。()

6.会写生字。

出示课件8：(生字田字格课件)

晨绒球汉艳服装扮静停孔雀粗

（1）识记字形。

①用形声字构字规律识记。如“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义;“壮、辰”是声旁，表音。

②加一加。如：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。

③换一换。“报”把“扌”换成“月”就是“服”。

（2）说说在书写本课会写生字时要注意什么。出示课件9：

写好生字四步走：①说一说。②看一看。③写一写。④对一对。

①说一说：整体结构上要注意什么？

②看一看：关键笔画的写法。

“服”的第五笔是横折钩。

③写一写：老师范写，重点指导“晨、装”。

“晨、装”是上下结构，