教科版小学四年级科学上册第二单元第1课《感受我们的呼吸》教学课件.pptxVIP

感受我们的呼吸

学习目标

科学概念：

1.知道呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，

氧气对生命具有重要意义。

2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

科学态度：

对探究自己的身体充满兴趣，在体验呼吸的活动中，参与集体讨

论，分享彼此观点。

学习目标

科学探究：

1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。

2.模拟人体呼吸过程，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。

科学、技术、社会与环境：

意识到氧气和二氧化碳与人体生命活动中的联系。

实验材料

1.课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔、尺子等文具；

2.呼吸模拟器制作道具（塑料瓶，吸管、大小气球、剪刀、胶带等）

呼吸模拟装置材料

聚焦

谁吹哨子的持续时间长？

聚焦

说一说：你在水里憋气时有什么感受？

聚焦

关于呼吸，你都知道什么呢？

嘴巴和鼻子都能进行呼吸。

呼吸时快时慢。

探索

人体参与呼吸的部位有哪些呢？

探索

你在呼吸的时候，身体的这些部位是如何变化的呢？

身体的哪些变化可以支持你的观点呢？

气管

肺

膈肌

探索

活动一：感受呼吸的过程

小贴士：

1、一呼一吸算一次呼吸。

2、双手放在胸部，感受吸气和

呼气时胸部的变化。

3、双手放在腹部，感受吸气和

呼气时腹部的变化。

4、可以对着镜子进行观察。

探索

活动一：感受呼吸的过程

探索

吸气时肋骨向上，胸部扩张，腹部收缩；

呼气时肋骨向下，胸部收缩，腹部放松。

吐氧吸氧

探索

活动二：模拟人体呼吸

小贴士：

准备塑料瓶、吸管、气球、胶带、剪刀等实验材料，制作一

个呼吸模拟器。

探索

活动二：模拟人体呼吸

研讨

思考：“呼吸模拟器”的各个部分分别模拟我们身体的什么

部位呢？

研讨

气管

肺

膈肌

研讨

气管

肺

膈肌

吸气时，空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大，胸部扩张，腹部收缩；

呼气时，空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小，胸部收缩，腹部放松。

研讨

思考：我们在进行呼吸的时候，是人体自主进行的，“呼吸的

开关”在哪呢？

气管气管

肺肺

胸廓

膈肌

膈肌

研讨

拓展

其他动物是如何呼吸的呢？

课堂练习

4.肺活量的单位是（B）。

A.毫米

B.毫升

C.千克

5.有哪些方法可以提升肺活量？

游泳、跑步、大笑、唱歌、骑行、深呼吸、腹式呼吸、

扩胸运动等有氧运动均可提升肺活量。

课后作业

1.完成《知识与能力训练》——测量肺活量

2.头脑风暴：思考并制作可以测量肺活量的其他简易装置？

3.预习下节课内容