高频考点题型归纳32数列综合应用【学生版】.docxVIP

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专题32数列综合应用

一、关键能力

1.理解等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式及其应用.

2.了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.

3.会用数列的等差关系或等比关系解决实际问题.

二、教学建议

1.根据数列的递推式或者通项公式确定基本量，选择合适的方法求和，进一步证明不等式

2.数列与函数、不等式相结合.

3.复习中注意:

（1）灵活选用数列求和公式的形式，关注应用公式的条件；

（2）熟悉分组求和法、裂项相消法及错位相减法；

（3)数列求和与不等式证明、不等式恒成立相结合求解参数的范围问题.

三、自主梳理

1.等差数列和等比数列比较

等差数列

等比数列

定义

＝常数

＝常数

通项公式

判定方法

(1)定义法；

(2)中项公式法：?为等差数列；

(3)通项公式法：(为常数,)?为等差数列；

(4)前n项和公式法：(为常数,)?为等差数列；

(5)为等比数列，且，那么数列(，且)为等差数列

(1)定义法

(2)中项公式法：()?为等比数列

(3)通项公式法：(均是不为0的常数，)?为等比数列

(4)为等差数列?(总有意义)为等比数列

性质

(1)若，，，，且，则

(2)

(3)SKIPIF10，…仍成等差数列

(1)若，，，，且，则

(2)

(3)等比数列依次每项和()，即SKIPIF10，…仍成等比数列

前n项和

时，；当时，或.

2.数列求和

（1）等差数列的前和的求和公式：.

（2）等比数列前项和公式

一般地，设等比数列的前项和是，当时，或；当时，（错位相减法）.

（3）数列前项和

①重要公式：（1）

（2）

（3）

（4）

②等差数列中，；

③等比数列中，.

四、高频考点+重点题型

考点一、数列的单调性判定与应用

例1-1（作差法判断数列单调性）

（2021·浙江高三其他模拟）已知数列{}满足，且=，n∈（是等比数列，是等差数列），记数列{}的前n项和为，{}的前n项和为，若公比数q等于公差数d，且

（1）求数列{}的通项公式；

（2）记为数列{}的前n项和，求（n≥2，且n∈）的最小值．

例1-2（函数法判断数列单调性）

（2020届浙江省名校新高考研究联盟(Z20联盟)高三上学期第一次联考）已知数列满足：，．则下列说法正确的是（）

A． B．

C． D．

考点二、数列与不等式

例2-1（比较大小）

（2021·浙江高三专题练习）已知正项等差数列和正项等比数列}，，是，的等差中项，是，的等比中项，则下列关系成立的是（）

A． B．

C． D．

对点训练1.（2020届浙江省宁波市鄞州中学高三下期初）已知等比数列的前项和为，则“”是“”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

对点训练2.（2020届浙江宁波市高三上期末）已知等差数列的公差为，前项和为，则“”是“”的（）

A．充分不必要条件 B．必要不充分条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

例2-2（先放缩法再求和证明不等式）

（2019年浙江卷）设等差数列的前项和为，，，数列满足：对每成等比数列.

（1）求数列的通项公式；

（2）记证明：

例2-3（单调性证明不等式）

（2021·重庆高三三模）已知数列的前项和为，且满足．

（1）求数列的通项公式：

（2）设，数列的前项和为，求证：．

例2-4（不等式恒成立求参）

（2021·河南郑州市·高三三模（文））1967年，法国数学家蒙德尔布罗的文章《英国的海岸线有多长？》标志着几何概念从整数维到分数维的飞跃.1977年他正式将具有分数维的图形成为“分形”，并建立了以这类图形为对象的数学分支——分形几何．分形几何不只是扮演着计算机艺术家的角色，事实表明它们是描述和探索自然界大量存在的不规则现象的工具．下面我们用分形的方法来得到一系列图形，如图1，线段AB的长度为1，在线段AB上取两个点C，D，使得，以CD为一边在线段AB的上方做一个正三角形，然后去掉线段CD，得到图2中的图形；对图2中的线段EC、ED作相同的操作，得到图3中的图形；依此类推，我们就得到了以下一系列图形：

记第n个图形（图1为第一个图形）中的所有线段长的和为，对任意的正整数n，都有，则a的最小值为__________．