江苏省东台市唐洋中学七年级体育 第12课 技巧说课稿（1）.docxVIP

江苏省东台市唐洋中学七年级体育第12课技巧说课稿（1）

学校

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设计思路

本节课以培养学生身体素质和运动技能为核心，结合七年级学生的生理和心理特点，以技巧教学为主线，注重实践与理论相结合。通过生动有趣的游戏和练习，引导学生掌握基本的技巧动作，提高学生的运动能力。课程内容与课本紧密关联，围绕教材中的技巧动作要领和训练方法展开，旨在让学生在愉悦的氛围中学习，达到锻炼身体、增强体质的目的。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的技巧动作，提高身体协调性和灵活性，培养良好的运动习惯。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的意识，养成良好的锻炼习惯，增强体质，提高生活品质。

3.体育品德：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神风貌，尊重教练、关爱同伴，遵守比赛规则，树立正确的体育道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在之前的体育课程中已经接触过一些基本的运动技巧，如跑步、跳远、投掷等，具备一定的身体协调性和基本运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强、富有挑战性的体育活动。他们在学习新技巧时，往往更倾向于通过实践操作来掌握要领，注重直观感受和体验。同时，他们具有一定的团队协作能力，喜欢在小组活动中互相学习和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技巧动作的准确性：学生在尝试新技巧时，可能会因为动作不标准、协调性不足而难以掌握。

-学习过程中的自信心：面对挑战性较大的技巧，部分学生可能会因为失败或挫折而失去信心。

-团队协作：在集体活动中，部分学生可能因为沟通不畅、配合不当而影响整体表现。

教学方法与策略

1.结合学生活泼好动的特点，采用讲授与示范相结合的方法，通过教师的动作演示和讲解，让学生直观地理解技巧要领。

2.设计分组练习和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，通过角色扮演和游戏，提高学生的参与度和互动性，培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学，如视频播放技巧动作的标准示范，帮助学生更好地理解和模仿，同时结合实物辅助教学，如使用技巧训练器材，增强实践操作的效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们认为在体育比赛中，哪些技巧动作是最基础的？”来引起学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的基本运动技巧，如跑步、跳远等，为学习新的技巧动作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的技巧动作要领，如翻滚、平衡等，强调动作的标准性和安全性。

-举例说明：通过示范和视频播放，展示技巧动作在实际运动中的应用，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习一个技巧动作，讨论如何改进动作，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在操场上分组练习本节课学到的技巧动作，教师观察学生的练习情况。

-教师指导：针对学生的练习情况，教师提供个性化的指导和建议，帮助学生纠正动作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调技巧动作的重要性，并回答学生提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后练习本节课学到的技巧动作，并要求学生记录练习感受和改进点，以便下次课堂讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年体育技巧训练指南》

-《运动技巧发展与身体素质提升》

-《体育训练中的安全常识与自我保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关的体育技巧教学视频，如翻滚、平衡、跳跃等技巧动作的示范和讲解。

-阅读有关体育训练的书籍和文章，了解不同技巧动作的训练方法和运动原理。

-参与社区体育活动，观察专业运动员的技巧动作，尝试将其应用到自己的训练中。

-记录自己的训练日志，包括每次训练的感受、技巧掌握的情况和改进的方向。

-与同学组成学习小组，共同讨论技巧动作的改进方法，互相观摩和提供反馈。

-探究技巧动作在日常生活和体育比赛中的应用，思考如何将所学技巧转化为实际能力。

-了解体育精神和文化，学习运动员的职业道德和竞技态度，培养良好的体育素养。

-学习如何正确使用体育器材，了解器材的保养和维修知识，提高安全意识。

-探索体育科学领域的前沿知识，如运动生理学、运动心理学等，拓宽知识视野。

教学反思与总结

在今天的体育技巧课上，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和技巧掌握程度。我感到欣慰的是，大多数学生都能积极参与到课堂活动中，对技巧动作有了更深的理解和实践。以下是我对本次教学的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我通过示范和讲解相结合的方式，让学生直观地理解技巧