湖南省天壹名校联盟2024-2025学年高一上学期期中考试物理试卷（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2024-2025学年湖南省天壹名校联盟高一（上）期中

考试物理试卷

一、单选题：本大题共6小题，共24分。

1.物理学家在探究客观世界的过程中发现了很多行之有效的科学研究方法，下列关于物理学常用方法的表述中，错误的是（）

A.加速度的定义式，运用了比值定义法

B.牛顿借助理想斜面实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律

C.在某些情况下，将物体简化为一个质点，这是建立理想化的物理模型

D.当时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，运用了极限思维法

【答案】B

【解析】A．加速度的定义式，是运用比值定义法定义出来的一个物理量，故A正确；

B．伽利略借助理想斜面实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律，故B错误；

C．在某些情况下，忽略物体的大小和形状，把物体简化为一个具有质量的点，这是突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，故C正确；

D．当时，就可以表示物体在t时刻瞬时速度，该定义运用了极限思维法，故D正确。

本题选择错误的，故选B。

2.关于描述物体运动的物理量中，下列说法正确的是（）

A.平均速度的大小就是平均速率

B.如果物体的瞬时速度为零，则其加速度一定为零

C.在单向直线运动中，物体的位移与路程相同

D.相同时间内，速度变化量越大，物体加速度一定越大

【答案】D

【解析】A．平均速率是路程与时间的比值，只有物体在做单向直线运动时，平均速度的大小才等于平均速率，选项A错误；

B．如果物体的瞬时速度为零，则其加速度不一定为零，例如竖直上抛的最高点处瞬时速度为零，加速度为自由落体加速度，选项B错误；

C．位移是矢量，路程是标量，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程，选项C错误；

D．根据

在相同时间内，速度变化量越大，物体加速度一定越大，选项D正确。

故选D。

3.我们将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”，下列说法正确的是（）

A.用鸡蛋砸石头，石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力

B.自行车前进时，前后轮受到的两个摩擦力方向可能相反

C.放在桌面上的水杯受到桌面对它向上的支持力，这是由于水杯发生微小形变而产生的

D.运动的物体可能受到静摩擦力，但静止的物体不可能受到滑动摩擦力

【答案】B

【解析】A．鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，大小相等方向相反，故A错误；

B．当自行车正常匀速行驶，且后轮为主动轮，前轮为从动轮时，此时后轮相对地面运动趋势向后，因此地面对后轮摩擦力向前；前轮相对地面运动趋势向前，因此地面对前轮摩擦力向后；两者摩擦力方向相反，故B正确；

C．水杯受到的支持力，是由于桌面发生形变形成的，故C错误；

D．运动的物体可能受到静摩擦力，静止的物体同样可以受到滑动摩擦力，只要它接触并挤压的另一个物体运动即可，故D错误。

故选B。

4.下列情境中关于小球所受弹力的描述，正确的是（）

A.甲图，质量分布不均的小球，重心在处，受到墙的支持力过圆心O

B.乙图，竖直细线悬挂的小球一定受到细绳的拉力和斜面的支持力

C.丙图，静止在半圆形碗里的小球受到碗的支持力方向如图所示

D.丁图，静止在光滑水平地面的钢管底端受到沿管向上的弹力

【答案】A

【解析】A．根据弹力产生的条件和方向规律可知，通过对小球受力分析可知，甲图，质量分布不均的小球，重心在处，受到墙的支持力过圆心O，故A正确；

B．若斜面对小球有支持力，则小球不可能保持静止状态，即小球只受到细绳的拉力，斜面对小球无支持力，故B错误；

C．根据弹力产生的条件和方向规律可知，通过对小球受力分析可知，碗对小球的支持力应该过圆心，故C错误；

D．钢管与水平地面接触，受到垂直地面向上的支持力，故D错误。

故选A。

5.一位花鼓戏演员在表演时，随着音乐的变化做匀减速直线运动，依次通过、、、四个标志物，测得的数据有：，，演员在、、段的运动时间依次为、、，则演员的加速度大小为（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】依题意，演员经过段中间时刻的速度为

演员经过段中间时刻的速度为

则演员加速度大小为

故选D。

6.粗糙的长方体木块A、B叠加在一起，放在水平地面上，B木块在水平向右拉力的作用下保持静止。下列说法正确的是（）

A.A受到的重力和A对B的压力是同一个力

B.A受到重力、支持力和静摩擦力三个力的作用

C.A、B两个木块受力个数之比为

D.B受到的重力和地面对B的支持力F支是一对平衡力

【答案】C

【解析】A．A受到的重力和A对B的压力作用在两个不同的物体上，不是同一个力，故A错误；

BC．分别对A和B进行受力分析，A受到重力和B对A的支持力2个力的作用，B受到重力、地面对B的支持力、A对B的压力