《第三十三节 勋伯格》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人.pdf

《勋伯格》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解勋伯格的作曲理论及其在音乐创作中的重要性。

2.掌握勋伯格音乐风格的特点，包括无调性、音色运用等。

3.通过分析勋伯格的作品，提高声乐鉴赏能力和分析能力。

二、教学重难点

1.重点：理解勋伯格的音乐理论及其创作特点。

2.难点：对无调性音乐的听辨和感知，以及对其作品的艺术

价值进行鉴赏。

三、教学准备

1.准备音响设备及勋伯格的音乐作品CD。

2.制作PPT课件，包括勋伯格的生平宁作品介绍、音乐理论

基础知识等。

3.提前安置学生预习相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.介绍作曲家勋伯格及其作品风格。

2.播放勋伯格的作品片段，让学生感受其音乐特点。

3.引导学生思考：勋伯格的音乐为什么如此奇特？

（二）新课教学

1.播放勋伯格的代表作品《钢琴变奏曲》，让学生聆听并感

受音乐。

2.分析作品结构，讲解变奏曲的相关知识。

3.引导学生尝试分析其他勋伯格的作品，培养学生对音乐结

构的分析能力。

4.开展小组讨论：勋伯格的音乐风格有何特点？如何将其融

入到教学中？

5.教师点评并总结小组讨论结果，强调勋伯格音乐教学中需

要注意的重点和难点。

（三）教室互动

1.提出问题：如何理解勋伯格音乐中的“十二音音乐”？请举

例说明。

2.鼓励学生发表自己的看法，引导学生进行思考和讨论。

3.教师进行解答和讲解，加深学生对“十二音音乐”的理解。

4.开展小组合作：以小组为单位，选择勋伯格的一首作品进

行演奏或演唱，展示学习效果。

（四）小结作业

1.小结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.安置课后作业：学生自行收集勋伯格的其他作品，进行欣

赏和讨论，为下一节课的分享做好准备。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解勋伯格的十二音音乐理论，掌握其音乐创作手法和特

点。

2.能够运用勋伯格的音乐理论分析具体的音乐作品，提高声

乐鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维和独立思考能力，激发对音乐的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：理解和掌握勋伯格的十二音音乐理论，能够运

用该理论分析音乐作品。

2.教学难点：将勋伯格的音乐理论运用到实际的音乐分析中，

需要一定的实践和探索。

三、教学准备

1.准备勋伯格的代表作品音频和相关资料。

2.制作PPT课件，包含勋伯格的生平、代表作品、音乐理论

等图文资料。

3.提前安置学生预习相关内容，为教室教学做好准备。

4.准备音乐器械，以便进行音乐实践操作。

四、教学过程：

一、导入新课

通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的主题——勋

伯格的音乐风格和特点。可以通过播放勋伯格的作品，让学生感

受其音乐风格，激发学生对新课的兴趣和好奇心。

二、新课教学

1.勋伯格的音乐理论：介绍勋伯格的音乐理论，包括十二音

音乐、无调性音乐等，让学生了解勋伯格在音乐理论方面的贡献。

2.作品分析：选取勋伯格的代表性作品进行分析，如《月光

奏鸣曲》、《小星星变奏曲》等，让学生深入了解勋伯格的音乐

风格和特点。

3.音乐欣赏：播放勋伯格的作品，引导学生欣赏，并让学生

讨论自己对作品的感受和看法，增强学生的音乐鉴赏能力。

4.教室互动：鼓励学生提出自己对勋伯格音乐的问题和看法，

引导学生进行讨论和交流，增强学生的教室参与度和互动性。

三、小结作业

1.小结：总结本节课的内容，强调勋伯格的音乐风格和特点，

帮助学生回顾所学知识。

2.作业：安置与勋伯格音乐相关的作业，如阅读相关文献、

撰写论文等，鼓励学生进一步探究勋伯格的音乐世界。

四、拓展延伸

1.教室讨论：引导学生讨论其他无调性作曲家的音乐风格和

特点，拓展学生的音乐视野。

2.实践活动：组织学生参与音乐会、音乐节等活动，