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2024年译林版三年级英语下册教案

一、教学内容

本节课选自2024年译林版三年级英语下册教材，具体章节为Unit

2“IntheZoo”。教学内容包括：学习动物词汇（如：elephant,

lion,giraffe,panda等），掌握一般现在时的肯定句和否定句，以

及运用这些词汇和句型进行简单的情景对话。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、认读动物词汇，如：elephant,lion,

giraffe,panda等。

2.学生能够运用一般现在时的肯定句和否定句描述动物的特征和

动作。

3.学生能够在具体的情景中运用所学词汇和句型进行简单的交流。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。

2.教学重点：动物词汇的学习，以及运用所学句型进行情景对话。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，展示各种动物图片；单词卡片；教学录音机。

2.学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现：利用PPT展示各种动物图片，教授新词汇（如：

elephant,lion,giraffe,panda等），并让学生跟读、模仿。

3.练习：学生两人一组，用所学词汇进行对话练习，例如：

“Lookattheelephant.Ithasalongnose.”

4.例题讲解：讲解一般现在时的肯定句和否定句的构成，并通过

例句进行解释。

（1）完成句子：Lookatthe_______.It_______along

neck.

（2）将下列句子改为否定句：Thelionisrunning.→The

lionisnt_______.

六、板书设计

1.动物词汇：elephant,lion,giraffe,panda等。

2.句型：

LookattheIthas

Theis(not)

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成下列句子：Lookatthe_______.It_______a

shorttail.

（2）将下列句子改为否定句：Thepandaiseating.→The

pandaisnt_______.

2.答案：

（1）giraffe,has

（2）eating

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过动物园的情景引入，激发学生的学习兴趣。

在教学中，注意引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流，提高学

生的口语表达能力。

2.拓展延伸：鼓励学生课后去动物园观察动物，并用英语记录下

动物的特征和动作，下节课与同学分享。同时，教师可以推荐一些关

于动物的英语绘本，让学生进行拓展阅读。

重点和难点解析

1.教学内容的难易程度与学生接受能力的匹配。

2.教学目标的明确性与可达成性。

3.教学难点与重点的突出和针对性训练。

4.教具与学具的实用性及与教学内容的关联性。

5.教学过程的逻辑性和层次感，尤其是随堂练习的设计。

6.板书设计的清晰度和系统性。

7.作业设计的针对性和拓展性。

8.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的难易程度与学生接受能力的匹配

教学内容应结合三年级学生的年龄特点和心理发展水平，选择难

易适中、趣味性强的动物词汇和句型。在教学过程中，教师需关注学

生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够轻松愉快地学习。

二、教学目标的明确性与可达成性

教学目标应具有明确性、具体性和可衡量性。本节课的教学目标

包括词汇、语法和口语交流三个方面，教师应确保每个目标都能在课

堂上得以实现。在教学过程中，教师可以通过提问、小组活动和个别

辅导等方式，检验学生是否达到教学目标。

三、教学难点与重点的突出和针对性训练