钟雯《复习全等三角形》.docxVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案

学生

钟雯

学校

18中学

年级

初一

次数

第3次

科目

数学

教师

王老师

日期

2014/09/20

时段

10--12

课题

复习全等三角形

教学重点

理解全等三角形的判定方法

教学难点

学会运用判定定理解决问题

教学目标

让学生体会七年级几何与全等三角形的联系

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

课前热身：

1、了解学生学习情况。

内容讲解：

1、全等三角行的性质。

2、全等三角形判定。

3、角平分线的运用。

4、八字三角形的运用。

5、互余角、等腰三角形的运用。

三、课堂小结：1复习全等三角形的判定。

2、讲解该知识点与中考的链接。

四、作业布置：

管理人员签字：日期：年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差

备注：

2、本次课后作业：

课堂小结

家长签字：日期：年月日

龙文教育一对一个性化学案

一、全等三角形的判定

边边边：SSS

三边对应相等的两个三角形全等〔可以简写成“边边边”或“SSS”〕

【例】1.如下列图，△ABC是一个刚架，AB=AC，AD是连接A与BC中点D的支架。求证：△ABD≌△ACD

【例】2、：如图，A、B、E、F在一条直线上，且AC=BD，CE=DF，AF=BE。求证：

△ACE≌△BDF

边角边：SAS

两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等〔可以简写成“边角边”或“SAS”〕。

【例】①、：如图，AB＝AC，F、E分别是AB、AC的中点。求证：△ABE≌△ACF。

【例】②、：点A、F、E、C在同一条直线上，AF＝CE，BE∥DF，BE＝DF．

求证：△ABE≌△CDF．

【稳固练习】①、：如图，，，。求证：。

②、如图，在中，是上一点，交于点，，，与有什么位置关系？说明你判断的理由。

③、：如图,D、E分别是△ABC的边AB,AC的中点,点F在DE的延长线上,且EF=DE．

求证：(1)BD=FC(2)AB∥CF

角边角“ASA”

两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等〔可以简写成“角边角”或“ASA”〕

【例】①、如图：在△ABC和△DBC中,∠ABD=∠DCA,∠DBC=∠ACB,求证：AC=DB.

A D

BC

【例】②、如图，D、E分别在AB、AC上，且AD=AE，DB=DC，∠B=∠C，求证：BE=CD.

B

D

A

E

【稳固练习】

①、如图，：AE=CE，∠A=∠C，∠BED=∠AEC，求证：AB=CD.

A

E

CB D

②、：如图，AB∥DE，AC∥DF，BE=CF，求证：∠A=∠B.

AD

BECF

③、：如图,AE=BF,AD∥BC,AB、CD交于O点。求证：CE=DF.

A D

E

O

F

CB

角角边“AAS”

两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等〔可以简写成“角角边”或“AAS”〕。

ACBDEF【例】①、：如图，AB=AC，BD?AC，CE?AB，垂足分别为D、E，BD、CE相交于点F

A

C

B

D

E

F

1、AB∥DE，BC∥EF，D，C在AF上，且AD＝CF，求证：△ABC≌△DEF．

【家庭作业】

1、，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD

ED

E

D

C

A

B

2、如图，：AE=CE，∠A=∠C，∠BED=∠AEC，求证：AB=CD.

A

E

CB D

3、如图,AB∥CD,AD、BC交于O点,EF过点O分别交AB、CD于E、F，且AE=DF,

求证：O是EF的中点．

AEB

O

C F D

4、如图，在正方形ABCD中，△PBC、△QCD是两个等边三角形，PB与DQ交于M，BP与CQ交于E，CP与DQ交于F。

求证：PM=QM。