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第12讲 鸦片战争与列强侵略的加剧 课件高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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鸦片战争与

列强侵略的加剧第12讲

中国近现代史整体框架1840191919241927193719451949195319561978革命时期国情历史时期主题任务近代现代旧民主主义革命社会主义革命半殖民地半封建社会新民主主义社会社会主义社会新民主主义革命社会主义建设列强的侵略与反侵略斗争对国家出路的曲折探索国民大革命土地革命战争时期抗日战争时期解放战争时期完成民主革命遗留任务社会主义改造社会主义初步探索曲折发展

中国近现代史基本认识

中国近代史基本认识一个性质:两个时期:两个矛盾:两大任务:两大主题:四条线索:半殖民地半封建社会(鸦片战争爆发——新中国成立)旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期(领导阶级不同)殖民者和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾反侵略反封建追求民族独立(救亡图存)、实现中国近代化侵略史;抗争史;探索史;近代化史。清政府(1840-1911)→南京临时政府(1912)→北洋军阀(1912-1928)→南京国民政府(1927-1949)近代化的表现:①政治民主化、法制化;②经济工业化、市场化;③思想科学化、理性化;④社会生活城市化。

中国近代史基本认识旧民主主义革命新民主主义革命异领导阶级指导思想革命前途所属时代同革命任务革命性质资产阶级三民主义马克思主义工人阶级(无产阶级)资产阶级共和国社会主义社会资产阶级民主革命反侵略反封建(反帝反封建)是世界资产阶级革命的一部分发生在十月革命后,是世界无产阶级革命的一部分

中国近代史基本认识认识中国近代史的两个主要维度1、从革命史观(即阶级斗争史观)的角度看中国近代史:中国近代史是帝国主义和封建主义相结合,把中国变为半殖民地的过程,同时也是中国人民反帝反封建的过程。(费正清:冲击与回应)2、从现代化史观(即近代化史观)的角度看中国近代史:中国近代史是指在西方工业文明的冲击下,中国从传统农业社会向近代工业社会转型的历史,主要内容包括经济工业化、政治民主化、思想理性化以及社会生活近代化等。1、全球史观;2、文明史观;3、现代化史观;4、社会史观;5、革命史观;6、唯物史观;7、生态史观。

中国近代史基本认识国际形势与列强侵华之间的关系1、19世纪中期:两次鸦片战争——工业革命后为夺取更多的商品市场和原料产地,欧美列强加紧对外扩张。2、19世纪晚期:中日甲午战争、列强瓜分中国、八国联军侵华战争——第二次工业革命后,主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡,进行资本输出、瓜分世界成为列强对外扩张的新要求。

中国近代史基本认识国际形势与列强侵华之间的关系3、20世纪初:日本提出“二十一条”、巴黎和会拒绝中国的正义要求——第一次世界大战期间欧美列强暂时放松对中国的经济侵略,日本加紧侵华;一战后,帝国主义卷土重来;俄国十月革命获得胜利。4、20世纪30年代:日本从局部侵华到发动全面侵华战争——1929—1933年资本主义世界经济危机沉重打击了日本,为了摆脱经济危机的困扰,日本加紧侵华。

中国近代史基本认识中国近代史主要政权①清政府(1840-1912):代表封建地主阶级利益②湖北军政府(1912):武昌起义后临时组建的革命政府③南京临时政府(1912.1-1912.4):资产阶级性质的政府④北洋军阀政府(1912-1928):代表封建地主和军阀利益⑤国民政府(1925-1949):A.广东国民政府:革命政府(1925.7—1926.12,汪精卫)B.武汉国民政府:革命政府(1926.11-1927.8,汪精卫,宁汉合流)C.南京国民政府:反动政府(1927.4-1948.5,蒋介石)D.重庆国民政府:战时陪都(1937.12-1945.5)中华民国政府

中国近代史基本认识中国近代史主要政权⑥傀儡政权A.伪满洲国(1932-1945,溥仪,涵盖东三省,“首都”吉林长春)B.南京伪国民政府(1940.3-1945.8,汪精卫,俗称“汪伪政权”)⑦中共领导的政权A.中华苏维埃共和国临时中央政府(1931-1937,江西瑞金、陕西延安)B.陕甘宁边区政府(1937.9-1950.1,延安、西柏坡、延安、西安)

中国近代史基本认识开始沦为半殖民殖民地半封半殖民地化程半殖民地化程鸦片战争地半封建社会第二次鸦片战争度进一步加深甲午中日战争度大大加深八国联军侵华建社会日本侵略中国清朝晚期太平天国运动自然经济开始解体有利于刺激了洋务运动民族资本主义产生民族资本主义初步发展戊戌变法义和团运动辛亥革命中华民国建立民族资本主义迅速发展五四运动“师夷之长技以制夷”学习器物(由理论到实践)洋务派“中体西用”由学习

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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