- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2整式的加减;1.通过理解去括号的概念,掌握去括号的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地去括号,发展符号意识。
2.通过能够类比数的运算律得出去括号的法则,发展类比的数学思想。
3.通过知识梳理,培养概括能力、表达能力和推理能力。;1.什么叫作同类项?;;小颖的做法:
小刚的做法:
他们的做法都正确吗?你能解释吗?;央视2套节目《是真的吗》曾经有这样一道有趣的题目:“当a=0.25,b=-0.37时,请算出式子a2+a(a+b)-(2a2+ab)的值”.主持人信心满满,扬言道:“我不用条件就可以得出结果!”那么,请问大家,主持人的说法是真的吗?;;1.请同学们阅读教材89-90页,思考并回答下列问题。
去括号前后,括号里各项的符号有什么变化?
(1)4+3(x-1)=4+3x-3=3x+1;
(2)4x-(x-1)=4x-x+1=3x+1。;2.请同学们在完成上面任务后解答下列问题。
化简下列式子。
(1)4a-(a-3b);(2)a+(5a-3b)-(a-2b);
(3)3(2xy-y)-2xy;(4)5x-y-2(x-y)。;1.去括号时要注意什么?;2.下列各式一定成立吗?不成立的请改正。
(1)3(x+8)=3x+8;(2)6x+5=6(x+5);
(3)-(x-6)=-x-6;(4)-a+b=-(a+b)。;小组展示;小组展示;1.去括号法则:括号前是“+”,把括号和它前面的“+”去掉
后,原括号里各项的符号都不改变;括号前是“-”,把括号
和它前面的“-”去掉后,原括号里各项的符号都要改变。
2.去括号时的注意事项
(1)去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的,当括号前为“+”
号时,可以看作+1与括号内的各项相乘;当括号前为“-”号
时,可以看作-1与括号内的各项相乘。;(2)去括号时,首先要弄清括号前面是“+”号,还是“-”号,
然后再根据法则去掉括号及前面的符号。
(3)对于多重括号,去括号时可以先去小括号,再去中括号,也可
以先去中括号,再去小括号,但是一定要注意括号前的符号。
(4)去括号只是改变式子形式,但不改变式子的值,它属于多项式
的恒等变形。;1.添括号法则:添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的
各项都不改变符号;添括号后,括号前面是“-”号,括到括
号里的各项都要改变符号。
2.添括号的注意事项:添括号是添上括号和括号前面的符号,也
就是说,添括号时,括号前面的“+”号或“-”号也是新添
的,不是原多项式某一项的符号“移”出来得到的。
3.去括号和添括号是两种相反的变形,因此可以相互检验正误:;【题型一】理解去括号法则;变式:下列各题中去括号正确的是();例2:下列变形不正确的是()
A.a-(b-c)=a-b-c
B.a+b-c=a-(c-b)
C.a+(b-c)=a+b-c
D.a-b+c=a-(b-c);例3:计算:(1)2x2-(x2-2)=__________;
(2)8a-3b-2(5a-b)=__________。
变式:化简下列各式:
(1)2(2b-3a)+3(2a-3b);(2)4a2+2(3ab-2a2)-(7ab-1)。;例4:先化简,再求值:;变式:若(x+2)2+|y-1|=0,求4xy-(2x2+5xy-y2)+2(x2+3xy)的值。;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需
您可能关注的文档
- 2024年新人教版七年级上册英语课件 Unit6 课时3 Section A Grammar Focus(3a-3d).pptx
- 2024秋新冀教版英语七年级上册课件 Unit 8 Lesson 2.pptx
- 2024年新冀教版七年级上册数学课件1.3 绝对值与相反数.pptx
- 2024年新人教版八年级上册物理课件 第二章第5节 跨学科实践:制作隔音房间模型.pptx
- 2024年秋季学期新沪科版八年级上册物理课件 第六章 熟悉而陌生的力 第三节 来自地球的力.pptx
- 2024秋新商务星球版地理七年级上册教学课件 第三章 地图与地理信息技术 第1节 地图的基本要素.pptx
- 2024年秋新人教版英语三年级上册课件 Unit 3 Amazing animalsPart A 第2课时 Let's learn & Listen and do.pptx
- 2024年新人教版七年级上册数学课件 2.3.3 近似数.pptx
- 2024年新冀教版七年级上册数学课件2.2 线段、射线、直线.pptx
- 2024年新人教版七年级上册地理 第六章综合复习.pptx
文档评论(0)