2025年中考写作指导：“我做对了这道选择题” 素材.docxVIP

2025年中考写作指导

“我做对了这道选择题”

材料分析+立意指导+名言名句+人物素材+范文

阅读下面的材料，按要求作文。

学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。

要求：（1）以“我做对了这道选择题”为题，写一篇作文，不少于600字。

（2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭。

（3）文体（诗歌除外）特征鲜明，综合运用多种表达方式。

（4）不出现真实的校名、人名等信息。

一、审题分析

《我做对了这道选择题》这个题目，重点聚焦于“选择”行为以及“做对”这一结果，同时关联到个人的成长发展。

题目起始便点明“学习和生活中”，这清晰地界定了选材的范畴，涵盖了课堂内外、校园生活、家庭关系以及社会交往等各个方面。“是非曲直、大小多少”则呈现出选择的复杂性与多样性，意味着所面临的抉择并非一目了然，可能涉及道德伦理、价值判断、利益权衡、个人喜好与长远发展等多重因素的交织碰撞。

“做对一道选择题，真的不容易”，突出了正确抉择的艰难程度。“选择需要站位和勇气”，这里的“站位”要求我们在面对选择时，站在恰当的视角去审视问题，可能是从个人品德修养、集体利益、社会公序良俗等角度出发。比如在看到同学犯错时，是选择随波逐流还是坚守正义，这就需要我们克服怕得罪人、怕被孤立等心理，鼓起勇气去做符合道德规范的选择。“做对需要智慧和毅力”，“智慧”体现为能够全面、深入地分析每个选项的利弊优劣，综合运用所学知识、过往经验以及理性思维来判断。例如在规划学业方向时，需要了解各个学科的发展前景、自身的优势与劣势等。而“毅力”则是在选定答案后，坚定不移地执行，不为外界的干扰、质疑以及短期内的困难所动摇。像坚持学习一门特长，即使过程中遭遇瓶颈、他人的不理解，也不轻易放弃。

“选择并做对了，心智就会成长一大步”，这是整个题目的关键落脚点，强调了正确选择对于个人内心世界的深刻影响。通过描述做出选择的具体情境、心理挣扎以及后续的坚持与收获，展现出自己在认知、情感、意志等方面的蜕变升华，使文章不仅仅是对事件的叙述，更是对个人成长历程的深刻剖析与感悟，从而引发读者对于自身成长过程中选择的思考与共鸣。

二、立意指导

1.学业发展方向：在面临文理分科或者选择兴趣班与辅导班冲突时，如何权衡个人兴趣、学科优势以及未来职业规划等因素做出正确选择。例如，喜欢文学但理科成绩也不错，在选择文科后，通过努力在文学领域崭露头角，体现选择对实现自我价值的关键作用，以及在追求梦想道路上克服困难、坚定信念的心智成长。

2.社交关系处理：当好友拉自己参与不恰当的活动，如逃学、背后议论他人等，是选择迎合朋友以维护关系，还是坚守原则并引导朋友走向正轨。若选择后者，可能会经历朋友的误解，但最终通过真诚沟通化解矛盾，收获真正的友谊，突出在处理人际关系时秉持正确价值观的重要性，展现自我在道德和情感方面的成熟。

3.个人兴趣与社会责任：比如在假期有参加绘画比赛提升自己的机会，但社区组织关爱留守儿童的公益活动也需要志愿者。选择参加公益活动，在这个过程中利用自己的绘画特长为孩子们带去欢乐和知识，既发挥了个人特长又履行了社会责任，体现个人价值与社会价值的统一，反映出在面对个人利益与集体利益冲突时做出正确选择所带来的心灵满足和视野拓展。

三、适合这道作文的名言名句及分析

1.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”——孟子：说明面对两难选择要权衡轻重，做出更优抉择，契合文中选择之难及取舍得当的主题。

2.“君子有所为，有所不为。”——古语：强调君子会依据原则做正确选择，启示我们在选择时要有道德底线，做对选择以彰显品德修养。

3.“志不立，天下无可成之事。”——王阳明：提示确立志向对做事的重要性，选择符合志向的道路并坚持做对，才能成就一番事，助力成长立意。

4.“走自己的路，让别人说去吧。”——但丁：鼓励在选择时不被他人看法左右，坚定内心想法做对选择，体现坚持自我、有勇气选择的内涵。

5.“决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。”——歌德：凸显选择瞬间的重要性，做对那瞬间的选择，可能改变命运，突出选择对人生走向影响重大。

6.“生活的理想，就是为了理想的生活。”——张闻天：可用于选择追求理想生活相关立意，表明做出正确选择对实现理想生活的推动作用，使文章立意升华。

7.“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋：适合个人利益与社会利益冲突时的选择，体现选择奉献社会的高尚，彰显正确选择带来的精神升华。

8.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”——王冕：寓意坚守自我品质，在