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2024年幼小衔接数学课程教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼小衔接数学》教材第四章第一节，详细内容为

《认识数字4和5》，通过教材的学习，让学生掌握数字4和5的基

本概念，理解它们在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握数字4和5的书写和认识，能够准确区分和读写这

两个数字。

2.使学生通过实践情景，理解数字4和5在实际生活中的应用，

培养他们的数学思维。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：数字4和5的读写、区分和应用。

教学重点：通过实践情景，让学生掌握数字4和5的概念。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、挂图、教学PPT。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用挂图展示数字4和5，引导学生观察和描述这两个数字的

特点。

通过实践情景引入，例如展示4个苹果和5个香蕉，让学生

直观地认识数字4和5。

2.教学新知（15分钟）

通过PPT展示，讲解数字4和5的书写方法，让学生跟随老

师一起练习书写。

引导学生观察教材中的例题，理解数字4和5在实际生活中

的应用。

3.例题讲解（10分钟）

出示例题，如“小明的玩具箱里有4个汽车，又买了3个，

一共有几个？”

讲解解题思路，引导学生用数字4和5进行计算。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行数字4和5的读写、区分和应用练习，老师巡回指

导。

学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

老师对学生的学习情况进行反馈，对表现优秀的学生给予表

扬。

六、板书设计

1.数字4和5的书写方法。

2.数字4和5的应用例题。

3.本节课的重点知识点。

七、作业设计

1.作业题目：完成教材第12页练习题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，针对学生的

薄弱环节进行改进。

2.拓展延伸：布置学生回家后，观察生活中的数字4和5，与家

长一起分享学习成果。同时，预习下一节课内容，提前了解数字6和7。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3.作业设计和课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入

1.利用实物展示：准备4个苹果和5个香蕉，让学生直观地看到

数字4和5所代表的具体数量。

2.创设生活场景：例如，展示一个有4辆汽车和5个娃娃的房间，

让学生结合自己的生活经验，理解数字4和5的意义。

二、例题讲解和随堂练习

例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识点、培养解题能力的关

键环节。

1.例题讲解：

选择具有代表性的例题，如“小明的玩具箱里有4个汽车，

又买了3个，一共有几个？”

讲解解题思路，强调数字4和5的加减运算方法。

引导学生通过观察、思考、讨论等方式，解决实际问题。

2.随堂练习：

设计不同难度的练习题，涵盖数字4和5的读写、区分和应

用。

分组进行练习，鼓励学生互相交流、讨论，提高解题能力。

老师巡回指导，关注学生的解题过程，及时纠正错误，解答

疑惑。

三、作业设计和课后反思及拓展延伸

1.作业设计：

设计具有针对性和实用性的作业题目，如完成教材第12页练

习题。

作业题目要涵盖本节课所学知识点，让学生在完成作业的过

程中巩固知识。

提供详细答案，方便学生自我检查，培养自主学习能力。

2.课后反思及拓展延伸：